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六年级语文下学期文言文阅读理解专项精选练习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读理解。

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。]

［1］解释字的意思。

（1）“天帝使我长百兽”中的“长”：____________

（2）“子以我为不信，吾为子先行”中的“以”：____________

（3）“虎以为然，故遂与之行”中的“然”：____________

（4）“兽见之皆走”中的“走”：____________

［2］翻译句子。

（1）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

________________________

（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

__________________________

［3］解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

（1）观百兽之见我而敢不走乎：_______________

（2）故遂与之行：_______________

（3）其不善者而改之：_______________

（4）送孟浩然之广陵：_______________

（5）学而时习之：_______________

（6）见藐小之物必细察其纹理：

［4］从这则寓言可概括出的成语是__________________。

［5］你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

________________________________________

2.阅读短文，完成练习。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若（置之不理），任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管他们，像好朋友似的关心它们。一来二去□我摸着一些门道□有的喜阴□就别放在太阳地里□有的喜干□就别多浇水□这是个乐趣，摸着（门道），花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

［1］本段文字出自课文《____》，作者____,被称为“______艺术家”。

［2］请在文中的“□”里填上适当的标点符号。

［3］读了短文，我明白了下列词语的意思。

门道：_________________________________________。

置之不理：______________________________________。

［4］这段话表达了作者__________________________的思想感情。

3.小古文阅读。

老马识途

管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④?，夏居山之阴⑤?，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

（选自《韩非子·说林上》）

（注释）①管仲，隰（xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。⑤阴：山之北，水之南。

［1］解释下列句中加点的字。

①乃掘地：___________??②不亦过乎：___________

［2］下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是???。

A.虽与之俱学，弗若之矣

B.老马之智可用也

C.均之二策，宁许以负秦曲

D.乃放老马而随之

［3］用现代汉语写出文中画“???”句子的意思。

春往而冬反，迷惑失道。

__________________________________________

［4］本文通过管仲，隰朋因“_________”和“__________”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。

［5］从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？

__________________________________________

4.读下面一则文言文，回答问题。

矛与盾

韩非

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或°曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

（注释）①鬻（y