平行四边形教学设计.docVIP

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1．理解平行四边形的周长和面积，理解平行四边形的周长、面积的推导过程；

2．理解平行四边形意义，推导平行四边形周长与面积的计算公式，并能准确计算平行四边形的周长和面积；

3．培养学生数学语言表达水平和合作学习水平；

4．让每位学生观察、比较、分析、综合、动手操作水平，自主学习经历理解新知的思维全过程。

过程与方法：

1．理解平行四边形：利用生活实物或图片让学生理解观察总结平行四边形的概念。

2．平行四边形的周长：观察，比较→引导探索、展开新课（动手操作，猜想、讨论、实验、计算、观察、归纳、概括：用直尺量）→拓展练习（自主学习、合作交流）

3．平行四边形的面积：（观察，比较）→引导探索、展开新课（动手操作，猜想、讨论、实验、计算、观察、归纳、概括：平行四边形→切割法→拼接法→长方形）→拓展练习（自主学习、合作交流）

情感态度与价值观：

1．激发学生求知欲，让学生在民主。和谐、活跃的课堂气氛中学习；

2．初步学会透过现象看本质的辩证思维方法；

3．借助动手操作，初步体会以直代曲的转化思想。感受人类探索精神

对应课标

1．通过观察、操作，理解平行四边形，掌握平行四边形的特征，会用直尺画平行四边形；

2．知道平行四边形不一定是轴对称图形，进一步区分轴对称图形，能使用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

3．探索并掌握平行四边形的周长和