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语文作业本六年级下册第六单元参考答案

综合性学习:难忘小学生话

回忆往事

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1盛--茂盛胜---胜负描--描写

苗--麦苗境---环境镜--镜子

2.

桃李满门引人人胜身临其境

戛然而止迫不及待娓娓动听

3.

示例：光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，六年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念，令我迷恋，令我回味。如今，我们的同窗生活只有二个月了，想起过去种种往事不禁感概万千。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘啊！

4.（1）迷信书本迷信权威

（2）示例：是的他是一个很有个性的人，教学方法独特，不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案，而是让我们自己去寻找最终的结果，常常会有出人意料的举动。他让我明白了：不要迷信书本，也不要迷信权威。

拓展天地

略

依依惜别

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1.chōngzhìměngzhēnjuānzhòng

2.苗条的身影紧紧地搂憋得通红

工整的字迹大声地呐喊变得年轻

漂亮的脸庞亲切地鼓励飞得很快

3.（1）比喻（2）排比（3）拟人

4.示例：

给老师赠言：

能拥有一位您这样的老师，是我的荣幸。对您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您的言行将影响我的一生，我会永远记得你。我的灵魂的塑造者。

给同学赠言：

我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历！我们曾经一起欢笑，一起悲伤，请别让毕业带走了我们的友谊，我们不管走在哪里，心永远在一起！

5.（1）感染力的笑声文雅的笑声洪亮的笑声

快乐的笑声团结的笑声难忘的笑声

（2）能化解矛盾

（3）余晓的笑声有感染力，鲁珊的笑声文雅，能化解矛盾,，方萍的笑声捉弄人，陈立的笑声洪亮

（4）详写了鲁珊的笑声。这样写可以突出人物特点,让人物形象更丰满。

（5）略

1.《采薇》

（1）我心伤悲莫知我哀!

（2）①想当初出征时，杨柳依依随风吹

依依难舍的眷恋之情。

②如今回来的路途中大雪纷纷满天飞

抑郁的心情。

（3）D

2.《送元二使安西》

（1）朝霞朝代宿舍舍得

（2）①B②A③A④B

（3）浥---湿润，沾湿。

清城早晨场者雨沾湿了轻尘，容合周围青吉的柳树格外清新。

（4）唐代王维送元二使安西心依依惜别的情谊

（5）请干了这杯酒吧，因为出了阳关再也看不到像我这样的老朋友了

3.《春夜喜雨》

（1）qián--悄悄地jìng---小路zhòng--沉重

2.①雨似乎懂得适应季节，正是春天里草木发芽生长的时候，它就及时下起来了

好雨”下得及时

②趁着人们不注意的时候，随若春风在夜里轻轻地酒落，无声地滋润着万物

特点作用对春雨的喜爱赞美之情

3.晓看红湿处.

4.略

4.《早春呈水部张十八员外》

（1）早春小雨小草

（2）C

（3）示例：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

（4）草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟

（5）略

5.《江上渔者》

（1）往来人但爱一叶舟风波里

（2）渔者---捕鱼的人。但---只出没---若隐若现

（3）渔民劳作的艰辛民生疾苦

（4）①君看一叶舟出没风波里

②江上往来人，但爱鲈鱼美

（5）示例：对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去，通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝，

（6）略

6.《泊船瓜洲》

（1）过满春意盎然生机勃勃

（2）示例：小草悄悄地钻出土层,它们嫩生生、绿油油的。嫩嫩的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。树木也在不声不响地抽出新的枝条。放眼望去,两岸一片新绿。是从什么时候绿起来的呢?是刚刚暖暖的春风吹过的时候吗?

（3）思念故乡《静夜思》

7.《游园不值》

（1）春色满园关不住一枝红杏出墙来

（2）怜---怜惜小扣---轻轻地敲

也许是园主人担心我的木屐踩坏他那怜惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

（3）春色满园关不住枝红杏出墙来

一切新生的美好事物是封锁不住，禁锢不了的

（4）横看成岭侧成峰远近高低各不同

山重水