元宵佳节北师大教学计划.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

元宵佳节北师大教学计划

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第十章第二节“生物的遗传和变异”。具体内容包括:生物的遗传和变异现象、基因的显性和隐性、DNA的分子结构、染色体的组成、遗传信息的传递过程等。

二、教学目标

1.让学生了解生物的遗传和变异现象,掌握基因的显性和隐性,了解DNA的分子结构、染色体的组成以及遗传信息的传递过程。

2.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力,提高学生对生物学学科的兴趣。

3.引导学生树立科学的世界观,培养学生热爱生命、尊重生命的情感。

三、教学难点与重点

重点:生物的遗传和变异现象、基因的显性和隐性、DNA的分子结构、染色体的组成、遗传信息的传递过程。

难点:DNA的分子结构、染色体的组成、遗传信息的传递过程。

四、教具与学具准备

教具:PPT、黑板、粉笔、模型DNA、染色体模型。

学具:笔记本、彩色笔、课前预习资料。

五、教学过程

1.实践情景引入:以元宵节猜灯谜为情景,引入生物的遗传和变异现象,激发学生兴趣。

2.知识讲解:

(1)讲解生物的遗传和变异现象,通过实例让学生了解遗传和变异的概念。

(2)讲解基因的显性和隐性,以双眼皮和单眼皮为例,解释基因的遗传规律。

(3)讲解DNA的分子结构,通过模型展示DNA的双螺旋结构。

(4)讲解染色体的组成,展示染色体模型,让学生了解染色体的结构。

(5)讲解遗传信息的传递过程,以孟德尔遗传实验为例,解释遗传信息的传递规律。

3.例题讲解:分析遗传图解,让学生理解遗传信息的传递过程。

4.随堂练习:让学生根据遗传图解,预测后代的遗传特征。

5.知识拓展:介绍现代遗传学的发展,如基因编辑技术、基因测序等。

六、板书设计

板书内容:

生物的遗传和变异

遗传:基因的显性和隐性

变异:基因重组、基因突变、染色体变异

DNA的分子结构

双螺旋结构

碱基对:AT、CG

染色体的组成

核糖核酸(DNA和RNA)

蛋白质

遗传信息的传递过程

孟德尔遗传实验

遗传因子的传递规律

七、作业设计

1.作业题目:

(1)简述生物的遗传和变异现象。

(2)解释基因的显性和隐性,以双眼皮和单眼皮为例。

(3)描述DNA的分子结构。

(4)概述染色体的组成。

(5)讲解遗传信息的传递过程,以孟德尔遗传实验为例。

2.答案:

(1)生物的遗传和变异现象是指生物在繁殖过程中,将自身的遗传特征传递给后代,同时也会产生一定程度的变异。

(2)基因的显性是指在杂合子状态下,显性基因的表现型能够掩盖隐性基因的表现型。例如,双眼皮是由显性基因控制的,单眼皮是由隐性基因控制的。

(3)DNA的分子结构是双螺旋结构,由两条互补的单链组成,碱基之间通过氢键相互连接。

(4)染色体是由核糖核酸(DNA和RNA)和蛋白质组成的结构,其中DNA携带遗传信息。

(5)遗传信息的传递过程是指在孟德尔遗传实验中,父母亲的遗传因子通过配子结合,传递给后代,遵循一定的遗传规律。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解生物的遗传和变异现象,使学生了解了基因的显性和隐性,掌握了DNA的分子结构、染色体的组成以及遗传信息的传递过程。在教学过程中,通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,激发了学生的兴趣,培养了学生的动手能力和思考能力。

课后,学生可以通过查阅相关资料,深入了解现代遗传学的发展,如基因编辑技术、基因测序等,将所学知识运用到实际生活中,提高对生物学学科的热爱。同时,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,提高教学质量。

重点和难点解析

1.基因的显性和隐性:这是遗传学中的基础概念,对于理解遗传规律至关重要。学生需要通过实例来深入理解显性和隐性基因是如何影响生物特征的传递的。

2.DNA的分子结构:DNA的双螺旋结构是生物学中的一个核心概念。学生需要通过模型和图示来直观地理解DNA的结构,以及碱基对是如何通过氢键连接起来的。

3.遗传信息的传递过程:这是遗传学中的另一个核心概念,涉及到孟德尔遗传实验和遗传规律。学生需要通过图解和实例来理解遗传因子是如何通过配子结合传递给后代的。

针对这些重点和难点,我们可以进行如下的详细补充和说明:

1.基因的显性和隐性:我们可以通过具体的生物特征例子,如花色、种子形状等,来解释显性和隐性基因的概念。显性基因是指在杂合子状态下,能够掩盖隐性基因表现型的基因。隐性基因则只有在纯合子状态下才能表现出来。例如,假设红色花朵(R)是由显性基因控制的,而白色花朵(r)是由隐性基因控制的,那么一个红色花朵的植物可能是纯合子(RR)或者杂合子(Rr)。当杂合子植物进行自交时,有25%的概率会产生白色花朵的后代(rr),这是因为隐性基因在杂合子状态下被显性基因所掩盖。

2.DNA的分子结构:DNA是由两条互补的单链组

您可能关注的文档

文档评论(0)

159****5521 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档