Unit 4 单元词汇巧学妙记（教学设计）-高中英语单元词汇学习实用教学设计（外研版2019必修第三册）.docx

Unit4单元词汇巧学妙记（教学设计）-高中英语单元词汇学习实用教学设计（外研版2019必修第三册）

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是外研版2019必修第三册的Unit4单元词汇巧学妙记。本单元主要围绕着词汇的学习和记忆展开，包括动词、名词、形容词、副词等词性的词汇。通过学习本单元，学生能够掌握一定数量的词汇，提高阅读和写作能力，同时也能提升学生的语言运用能力。

在教学过程中，我会以学生为主体，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我会结合课本中的词汇，设计各种有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。同时，我也会引导学生运用词汇，通过造句、短文写作等方式，让学生真正理解和掌握词汇的用法。

在教学方法上，我会采用多媒体教学、小组合作学习、任务型教学等方法，让学生在多种教学活动中提高学习效果。同时，我也会注重个性化教学，根据学生的不同需求和学习情况，给予个性化的指导和帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确运用本单元所学的词汇，提高阅读和写作能力，从而提升英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元的词汇，使学生了解并理解相关词汇的文化背景，增强对不同文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过词汇的学习和运用，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提升学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit4之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一定数量的词汇，具备一定的阅读和写作能力。同时，学生也应该对英语文化有一定的了解，能够理解词汇的文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对英语学习充满兴趣，尤其是在通过词汇学习了解不同文化背景方面。大部分学生的学习能力较强，善于通过合作和探究学习新知识。在学习风格上，学生们更偏好通过互动和实践来学习，喜欢参与各种教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit4的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的词汇和短语，尤其是在掌握动词、名词、形容词、副词等词性的词汇时。此外，学生可能对词汇的文化背景理解不够深入，影响词汇的运用。在教学过程中，我会关注学生的学习困难，并针对性地给予指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版2019必修第三册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit4单元词汇相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和引导。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程

1.导入新课（5分钟）：以一幅图片或简短的视频导入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。然后，用引导性问题引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现新词汇（10分钟）：首先，通过多媒体资源展示本节课的主要词汇，并用简洁明了的方式解释词汇的意思。接着，引导学生通过观察、讨论等方式发现词汇的规律和特点，帮助他们更好地记忆和理解新词汇。

3.词汇练习（10分钟）：设计一些练习题，让学生通过填空、选择、matching等方式运用新学的词汇。在练习过程中，鼓励学生积极思考、提问，及时给予他们反馈和指导。

4.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们合作完成一项与本节课主题相关的任务，如编写一个小故事、进行角色扮演等。通过小组讨论和合作，学生能够更好地运用新学的词汇，提高他们的语言运用能力。

5.课堂总结（5分钟）：对本节课的学习内容进行简要总结，强调重点和难点。鼓励学生提出问题，并给予解答。最后，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

6.课堂延伸（10分钟）：为学生提供一些与本节课主题相关的拓展资源，如相关文章、视频等，让学生在课后进一步学习和探索。同时，鼓励学生积极参与课堂延伸活动，提高他们的自主学习能力。

学生学习效果

1.词汇掌握：学生将掌握Unit4中的主要词汇，包括动词、名词、形容词、副词等词性的词汇。他们能够正确拼写、理解和运用这些词汇，提高阅读和写作能力。

2.文化意识：学生通过对Uni