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侧面描写热的作文300字

【篇一：侧面描写作文教案】

六年级侧面描写作文教案

【一】教学目标：

1、明确什么是侧面描写。

2、了解侧面描写的作用。

3、学会在写作中运用正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

【二】教学重难点：

了解侧面描写并学会在写作中综合运用多种描写方法。

【三】教具：

大量例文、图片。

【四】教学过程

故事导入：

宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众

画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画

马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁??

最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几

只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊！画中没有花，但那追逐马儿的小蜜

蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的，即使非

要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使

作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术

效果。绘画艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？

（教师出示图片一）

教学步骤：

一、新知识：什么是侧面描写？

所谓侧面描写，又叫间接描写，是指对描写的对象，不做正面的描

绘，而从侧面烘托人物形象，通过对其他人物、事物或环境的描绘、

渲染，来烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出，从而获得独特的

艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围

效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。侧面

描写可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，是写作

中常常用到的一种描写方法。

二、侧面描写与正面描写的比较。

1、正面描写又称直接描写，人物的正面描写，就是指直接描写人物

的外貌、心理、神态、动作和语言。

例：①这男人体格健壮。

②这男人身材很高。

3这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。○

2、添加侧面描写。

例：①这男人体格健壮。

因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。

②这男人身材很高。

别人跟他说话时总是不得不保持仰视。

3这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。

周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。

三、侧面描写按性质分类。

①正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云

托月月更明，也叫做“水涨船高”。

在平时的作文中，我们都在无意地运用侧面描写，如写风，常常通

过写树的情态变化来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾的

生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充

满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的

景物来衬托等。

如《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了

黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好象已词尽意

穷，无以复加，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞

吗？把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众

之口道出了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教的”，

“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白

妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是用了正

衬法。②反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或

相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美，美更美，也叫做“水落石出”。

如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山

幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的幽静。）

大家回忆一下，我们在《三国演义》阅读课时，学过的人物描写方

法，试着举出正衬和反衬各一个例子。

教师提示：《群英会蒋干中计》用蒋干的外强中干、愚蠢无知衬托

了周瑜的精明强干，这是反衬；“草船借箭”、“诸葛亮三气周瑜”等

片段中用周瑜的聪明机变、智计百出来衬托诸葛亮的更加聪明机智、

料事如神，这是正衬。

在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综合使用的，如《口

技》中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面

描写的方法当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，

几欲先走”，这是以观众的反应衬托口技的高超，这是以人衬人，是

正衬；

当演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而

已”，这里是以道具的简陋反衬口技的高超，这是以物衬人，是反衬。

四、侧面描写的作用。

1、侧面描写更能激发人的想象力。

2、侧面描写是对正面描写的有益补充。

3、侧面描写有利于表现人物的性格。