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书包教案湘教版
【篇一:湘教版语文二年级上册教案】
口语交际:爱心卡
教学目标:
1、学习讲普通话,逐步养成习惯。
2、能认真听别人讲话,了解讲话的主要意思。
教学重点、难点:
重点:如何用准确的语言表达自己的观点。
重点:订一个爱心计划。
教学准备:
准备爱习卡。
教学安排:一课时
教学过程:
1、小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢?
引导学生说出感受如:我爱我的爸爸,因为他辅导我做作业;我最
爱我的妈妈,因为她做家务很辛苦;我最爱老师,因为他教我学了
很多知识。
2、大家说得很好,你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢?
二、口语交际训练
1、教师出示教学挂图。(板书课题:爱心卡)
2、图上的小朋友在干什么?
引导学生想象,如:我能为他佬什么呢?
3、这个小朋友做到了哪些?
引导学生看图,说出图意:提醒妈妈别忘了带提包。
4、你还能想得出这外小朋友会干什么吗?
引导学生想象,如:帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等;帮老师收本子,
教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢?请找几位同学商量一下,订一个爱
心计划。教师随机参与学生的讨论,学生在组内交流。
6、让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。
三、口语交际例文
我的爱心计划
今天,我和我的好朋友商量,制定了一个爱心计划,我准备这样做:
做完作业后,帮奶奶捶背。
每天给爸爸泡一杯茶。
每天帮妈妈收碗。
每天帮老师擦黑板。
把文具借给同学。
以上是我的爱心计划,我一定努力做
1、民族小学
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之
情。
2、背诵自己喜欢的部分。
教学准备:傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族
的图片;生字词语卡片。教学安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情景,激情导入。
1、播放《爱我中华》歌曲的cd片,说说片中哪些少数民族你认识。
2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各
民族的图片及出示相关词语:
傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族
认识生字“傣”
3、顺势切入。
这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学
了。(板书课题)想去看一看吗?
二、初读课文,趣味识字。
1、自学课文:划——要求轻声读课文,划出不认识的生字;
标——表出自然段的序号;
读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读,也可请教同桌。
荐——小组内组长组织读一读课文,互相正音,并做好推荐一位组
员的工作。
2、交流反馈:
⑴出示生字:①推荐组员互相比赛读生字,其余学生做评委。
②说说如何记住这些生字。
⑵认读新词:①自由准备后同桌互读。
②开火车读。
③男女生比赛读。
④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出,圈好后站起来大声读一读,
再坐下。⑶试读课文:①指名读课文,正音。
②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象?你喜欢这所
学校吗?
三、再读课文,欣赏朗读。
1、民族学校那么美,你从书上的哪些地方看出来?请你有感情地把
这些句子读一读。
2、学生再读课文,把认为美的句子的用曲线画出来,并读一读。
3、小组内交流自己喜欢的段落。
四、指导写字。
1、指名读生字,说说哪些字比较难写。
2、教师着重指导“戴、舞、雀”。
3、学生练写。教师巡回指导。
第二课时
一、游戏复习
1、“捉蝴蝶”:把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上,指名学生上台摘卡
片认读词语。
2、开火车读:教师任意抽一词语卡片,学生开火车读,评出优胜小
组。
二、朗读感悟,美读成诵。
1、全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。
如:第一段:
⑴那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
可以展示学生课前收集的少数民族的服装,来理解“鲜艳”。
⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高
高飘扬的国旗敬礼。可以进行想象说话,情境表演。同学们会跟小
鸟说什么?跟老师说些什么呢?见到国旗同学们会想些什么?说过
之后让学生演一演。
⑶早晨,从山坡上,??还有汉族。
你仿佛看到小朋友是怎样上学的?用“有的??有的??还有的??”交流
描述。⑷你上学的第一天是怎么想的?
学生畅所欲言。
⑸是啊!开学了,又可以见到朝夕相处的老师
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