中学教资《教育知识与能力》高频考点之教学原则思维导图与真题解析.pdfVIP

中学教资考试科目二《教育知识与能力》高频考点之教学原则（思维导图）：

真题解析：

1.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富

他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识的能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则

正确答案：B

解析：本题考查直观性教学原则。直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的

描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解书本

知识和发展认识的能力。题干中指明张老师“经常运用语言的形象描述”来帮助学生获得清晰表象和

感性认识，可知张老师使用的是直观性原则中的言语直观。故B项正确。

A项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握

基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符。

C项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学

生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符。

D项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他

们独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与

题干不符。

2.罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在

教学中贯彻了（）。

A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

正确答案：A

解析：本题考查直观性教学原则。直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的

描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解书本

知识和发展认识的能力。题干中罗老师播放视频这一行为就是将教科书上的文字描述通过动态的、能

用五官直接感知的方式展现给学生，丰富了学生关于钱塘江大潮的感性认识。故A项正确。

B项：科学性和思想性相结合原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时

也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和品德教育。与题干不符。

C项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握

基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符。

D项：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记

忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

3.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献

身科学的事迹，学生们深受教育。这体现了哪一教学原则？（）

A.理论联系实际原则B.科学性和思想性统一原则C.启发性原则D.发展性原则

正确答案：B

解析：本题考查对教学原则的理解与掌握情况。科学性和思想性统一原则是指既要把现代先进科学的

基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思

想教育和品德教育。题干中老师上课讲解“镭”元素属于科学性的体现，而介绍居里夫人献身科学的

事迹是为了让学生感受居里夫人的高尚品德，对学生的思想品德进行教育。王老师很好地将两者结合

在一起。故B项正确。

A项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注

意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。有题干不符。

C项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他

们独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与

题干不符。

D项：发展性原则是指教学以促进学生的发展为主。

4.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。

(1)确保教学的科学性。

(2)发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。

(3)重视补充有价值的资料、事例和录像。

(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

5.材料：

周老师教高一（5）班数学时，发现学生的知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出

不同的任务和要求。对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内

容的书籍。经过自学