南京市中小学《课堂教学录播专用教室》南京市全自动录播系统应用要.pdfVIP

南京市中小学《课堂教学录播专用教室》

建设方案与装备技术标准

（讨论稿）

第一章课堂教学录播专用教室定义

课堂教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行

全程自动或半自动录制的专用场所。

课堂教学录播专用教室由三部分组成：教室环境建设、数字化

课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。

课堂教学录播专用教室的功能实现如下：

1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源

存储和共享、交流。

2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个

人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。

3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利

用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网

上进行“微格式”分析研讨。

4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管

理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，

并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课

均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，

组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可

作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。

5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。

第二章、教室基础环境建设标准

一、教室位置选择

选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操

场、音乐教室等），教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施。

二、教室结构布局

教室面积：大于或等于标准教室或专用教室（90平方米以上），

高度为3.5米左右；

空间分割：有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、

控制区；

学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组

讨论需要自由组合的需要。

三、教室环境技术指标

温度：25℃以内

噪场级：40dB(A)

混响时间：0.5～0.7秒/100平米

四、教室环境装修建议

1）建议教室吊顶使用吸声孔的矿棉板，或其他吸音装饰；

2）建议窗户加装中空玻璃窗体、增密闭性：

3）建议地面使用PVC材质的静音塑胶；

4）建议四周墙体采用浅色吸音材料，教室与观摩室间的隔墙

装饰，采用吸声板，内填吸声材料。窗帘等尽量选择色淡遮光的，

教室内的布局尽量简洁。走廊一侧侧墙如人流量较大，可采用加强

吸音隔音措施；

5）观摩室与主体教室（录制区域）相邻墙壁建议采用双层夹

胶隔音防爆单向可视玻璃，玻璃安装时要有一定的下倾角度，防止

声音的反射混响，并注意隔音设计；

6）室内建议安装五匹静音空调，有条件的安装换气扇；

7）室内需按一般教室的两倍照度安装日光灯，建议使用三基

色灯管；

8）教室因耗电较大供电系统建议从大楼主配电箱拉专线，切

勿沿用原教室电路，电源接地良好；

第三章、数字化课堂教学录播系统技术标准

(一)课前准备模块需求：

全自动课程录播系统与学校数字化校园资源平台对接，整合学

校数字图书馆、数字成品资源库，学校、教师可以自建视频资源、

自建课件、教案，并上传校内动态资源库。能按照学校实际情况和

要求建立资源分类并能对现有资源进行导入。

（二）录播模块技术需求与标准：

系统先进可靠、操作简单，满足教学过程常态化（不改变原

有的授课习惯），教学互动和管理方便的要求。

1．录制模式：录制采用主流流媒体格式，录制结果能形成一个

视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方式。生成

的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。

支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的

画面，同时系统可实现全景模式、电影模式、资源模式三种现场录

播策略。

①支持多屏录制，按用户需求可选择至少3路视频（教师、学生、

板书）和1路VGA信号进行全程录制，并能进行后期编辑。多

屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。

②系统支持至少N+2路视频信