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中小学教师师德师风的自我评价

中小学教师师德师风的自我评价范文

中小学教师师德师风自我评价范文【一】

在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严

格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法

执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师

表。教师年度个人述职报告

一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于

党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默

奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持

为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各

项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，

为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，

重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全

面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形

成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工

作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，

并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生

的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生

形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、

发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教

学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启

发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发

展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学

生的作业严格要求，培养良好的.作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和

个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生

的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有

效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取

者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主

动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学

会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不

能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思

想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是

不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成

“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对

自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低

下。

班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的

培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生

的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化

制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向

上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家

长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同

步，共同培育好青少年一代。

中小学教师师德师风自我评价范文【二】

“教师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说

的是作为教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师

风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来

越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，

我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教

育，品格教育。使学生