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高职院校职教的联盟

一、高职院校成立职教联盟的意义

20世纪90年代初职教联盟始萌于我国沿海城市，21

世纪以后得到了较快的发展。目前，全国已有20多个省市

组建了200多个职业教育联盟，参与单位6000余个，成员

学校2400余所，合作企业3600多家。职教联盟作为跨地

区、跨行业、多功能、多层次、综合性的非法人教育集团，

是一个新生事物，它以自愿、平等、互惠互利为原则，以

区域结合、行业背景、开放合作为主要特征，是社会共谋

高素质技能型人才培养的新型平台，在实现高职教育与中

职教育的共同发展、职业教育与行业企业的深度融合，构

建职业教育新模式，形成职业教育新优势方面作出了有益

探索。其意义如下：

1.是解决学生就业和人才市场需求有效衔接的方法和

途径。高等职业教育为我国的社会经济发展输送了大量高

级工艺和技能型人才。我国高等职业教育围绕如何提高人

才培养质量、为社会更好地提供适销对路的人才的问题进

行轰轰烈烈的探讨和如火如荼的改革，目前在数量上取得

空前的丰硕成果，但我国高等职业教育人才培养模式与产

业需求脱节问题仍然普遍存在。因此，职业教育与产业发

展关系面临从联系走向对接的新任务，职业院校与行业企

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业的关系需进行新的调整，调整需要体制创新，对接需要

平台组织依托。职教联盟恰好为政、企、院校搭建了这样

一个平台。

2.是职业教育服务需求“五个对接”的需要，是提高

职业院校办学水平和为企业服务最有效的手段。XX年6月，

国务院下发的关于加快发展职业教育的规定中，明确提出

了服务需求、就业导向、产教融合、特色办学的基本改革

原则。在服务需求方面提出了五个对接：一是服务经济社

会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接;二

是课程内容与职业标准对接;三是教学过程与生产需求对接;

四是毕业证书与职业资格证书对接;五是职业教育与终身学

习对接。职教联盟的会员企业和院校，恰能通过产学研相

平台的搭建满足这“五个对接”的需求。

二、东莞职业技术学院成立电子信息职教联盟的优势

在电子信息产业高度发达的东莞市，东莞职业技术学

院是本市唯一的公办高职院校，虽然建校时间不长，但以

“起点高、体制新、有特色”为指导思想，短短6年时间就

已进入广东省高职示范院校，以我院牵头搭建东莞电子信

息职教联盟，是我院深化校企合作办学体制和机制、增强

办学活力、提高人才培养质量的迫切需要，也是贯彻落实

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》关于“大力发展职

业教育，建设中国南方重要的职业技术教育基地”精神的

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需要。

1.产业背景优势。全球电子信息技术的创新和产业化

进程正在加快，新产品、新工艺、新技术层出不穷，珠江

三角洲已成为中国高端电子产品制造业的核心区域。XX年

广东省电子信息制作业工业总产值为亿元，占全省电子信

息制造业规模以上工业总产值的35%，为中国电子信息产

业第一大省。电子信息产业也是东莞的第一大支柱产业，

XX年东莞市被国家发改委授予“信息产业国家高技术产业

基地”，成为获批的9个信息产业基地之一。电子信息产业

在全市GDP中占40%，出口量则占全市的50%。全市拥有一

定规模的电子信息企业3700多家，是引领东莞产业发展的