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2010年中考数学备考问卷调查分析报告

中考数学课题研究组

【摘要】本文通过对张洪学校九年级学生的数学学习情况、家庭情况

的调查，分析了九年级学生在初中数学学习中的成功之处和不足之处，

了解他们对所学数学知识的掌握情况，通过一系列的统计分析得出：影

响九年级学生数学成绩的因素是多方面的，既有学生自身的原因，也有

家庭和学校教育不当，教师队伍流动性过大，同时也受社会大环境的影

响。如何在2010年中考中使他们取得优异的成绩，通过本文的分析，给

了我们更多的启示，引起我们更多的思考，怎样寻找解决问题的有效方

法，使他们在数学学习方面不在落后，这应该是教师、学生、家长共同

承担的任务。

【关键词】中考数学，备考，调查报告

一、课题的提出及研究意义

1．背景

我校是一所九年制学校，周边环境比较复杂，家长的文化素质普遍

较底，促成我校生源的复杂，而且我校教师流动性很大，数学教师队伍

不稳定，年年缺乏数学教师。我校各个班级中，均出现了为数不少的后

进生，他们在数学学习中存在较大的困难，在历年中考中数学成绩不太

理想。大量事实表明，学生一旦数学学不好，其后果是十分严重的，不

但影响后继课的学习，还有可能使他们沦为后进生，使他们厌倦学习和

学校生活，对别人缺乏信任，对自己的前途失去信心，轻者自暴自弃，

重者惹事生非，甚至发展到辍学，成为学校、家庭和社会的负担。因此，

加强对2010年中考数学备考策略的研究，探索提高九年级学生中考数学

成绩的教育策略，促进他们整体数学水平的提高，是当前我校面临的最

实际、最紧迫的问题之一，也是教学实践给教育理论提出的一个严峻课

题。

2．研究意义

中学生的智力差异不是很明显，但在数学学习的信度、态度、方法

等方面却存在较明显的差异，关注九年级学生的非智力因素对数学学习

的影响，在一定程度上能够帮助他们达到新课标的要求，激发他们对数

学学科的兴趣,培养他们的数学思想，使他们在2010年中考中取得优异的

成绩。因此，研究2010年中考数学复习对策是必要的。通过对数学学习

状况分析、总结，制定出可行性对策，尽可能地帮助九年级学生提高数

学成绩，使每个学生都能得到全面的发展。

二、研究内容

通过定量分析研究九年级学生的数学学习状况，制定切合我校九年

级学生实际的2010年中考数学备考策略。

三、研究方法

研究主要采用随机抽样问卷调查。

调查的对象是我校九年级学生。

本次调查共发放了110份问卷，收回103份，运用教育统计学的知

识进行分析。

调查时间是2009年10月，11月完成调查报告。

四、研究结果分析

1.学生的中考备考心理状态

心理状态没有准备有一点准备完全有准备没有考虑过

频数271264

频率1.94%68.93%25.24%3.89%

通过以上数据我们发现，绝大部分学生对2010年的中考已有一点心

理准备，完全有准备的占四分之一多，作为九年级的数学教师应感到欣

慰，因为已有绝大部分学生对即将参加的2010年中考有一点心理准备，

只要在以后教学中向学生贯穿中考思想，相信95%以上的学生会做好充

分的心理准备。另外，我们在调查中发现，绝大部分学生是喜欢数学这

门学科的，这从一定程度上影响着他们的中考备考心理状态，甚至有部

分学生向往中考。

2.家长对孩子数学学习的重视程度

重视程度从来不问偶尔问一下经常过问非常关心

频数3165232

频率2.91%15.53%50.49%31.07%

一个人的思想觉悟会影响他对任何事物所采取的态度，决定他分析

问题和解决问题的能力。家长的思想觉悟也决定了他对子女学习的重视