青春的秘密——中职学生爱情与性心理.pptxVIP

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正文.学习单元七01爱情的理论02爱情来临阶段03爱与性06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十学习单元七青春的秘密——中职学生爱情与性心理

01爱情的理论引例爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。???????---------弗洛姆《爱的艺术》人们常常将亲密的情感分为两种：伴侣的爱和罗曼蒂克的爱，前者由相互关照并从共同度过的时光产生了感情；罗曼蒂克的爱有以下特点：一是存在于文化概念中，二是存在生理唤醒，三是存在与文化相适应的爱的对象。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十正文.学习单元七

01爱情的理论理论一、斯腾伯格（Sternberg）的爱情三角理论这个理论认为：爱情包括亲密、激情、承诺三种成份。在三种成份下有八种不同的爱情关系组合，其分别为：1.无爱：三种成份俱无；2.喜欢：只包括亲密部份；3.迷恋的爱：只存在激情成份；4.空爱：只有承诺的成份；5.浪漫之爱：结合了亲密与激情；6.友谊之爱：包括亲密和承诺；7.愚爱：激情加上承诺；8.美满的爱：三种成份同时包含在关系当中。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十正文.学习单元七

01爱情的理论理论二、爱情态度理论人格心理学有关爱情的理论与个人生命成长的发展相联系，但更重视人格所蕴含的稳定、不变的意涵，也就是强调个人生命线的持久、稳定的方向。爱情态度理论由罗宾提出，他认为爱情是对某一特定的他人所持有的一种态度。这种理论将爱情归为社会心理学的人际吸引，并能使用一般测量方法研究爱情。他假设爱情是可以被测量的独立概念，可视为一个人对特定他人的多面性态度，他从文艺著作、普通常识及人际吸引的文献资料中，寻找拟定叙述感情的题目，经过项目分析、信度、效度考验而建立爱情量表(lovescale)和喜欢量表(likingscale)，他发现爱情与喜欢有质的差别，而其爱情量表中包含三种成份︰一是亲和和依赖需求；二是帮助对方的倾向；三是排他性与独占性。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十正文.学习单元七

01爱情的理论理论三、约翰·李的爱情彩虹图加拿大社会学家约翰李（John.Alan.Lee）将男女之间的爱情分成六种形态︰情欲之爱(eros)、游戏之爱(ludus)、友谊之爱(storge)、依附之爱(mania)、现实之爱(pragama)及利他之爱(agape)。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十正文.学习单元七

01爱情的理论理论四、爱情依恋理论爱情依恋理论将爱情与童年依恋联系研究。婴儿时期与人建立的依恋关系，会使个体形成一个持久且稳定的人格特质，这项特质在个体在与异性建立亲密关系时自然流露出来。Hazan和Shaver将成人的爱情关系视为一种依恋的过程，分三种类型：安全依恋，逃避依恋，焦虑/矛盾依恋。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十Hazan和Shaver研究中发现，三种不同的爱情依恋类型在成人中所占比例分别为：安全依附约占56%，逃避依附约占25%，而焦虑∕矛盾依附约占19%，与婴儿依附类型的调查比例相当接近。正文.学习单元七

01爱情的理论理论五、爱情阶段理论1、刺激阶段通常双方第一次的接触即属于刺激阶段。2、价值阶段一般而言，双方大约第二次至第七次的接触，便属于价值阶段。3、角色阶段通常双方大约第八次以后的接触，便开始属于角色阶段。06学习单元六07学习单元七08学习单元八09学习单元九10学习单元十Murstein主要探讨亲密关系如何发展，注重爱情的阶段性。Murstein提出的SVR理论认为亲密关系的发展，依双方接触的次数多寡分为刺激、价值和角色三阶段。正文.学习单元七

02爱情来临的阶段阶段爱情来临至少有几个阶段：一是爱情产生的第一个表现是迷醉，它明净的光辉甚至照入梦中，一个人如果没有体验到由于迷醉而产生的战憷，他就不会堕入情网。二是激情与热恋阶段。男性开始占有理想的情人，他的激情燃烧得更加旺盛，更加明亮，因为隐约模糊的性的欲望如今被鲜明的、令人忐忑不安的爱情感所代替，而女性也表现出前所未见的光彩。爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有