2024年沪科版八年级上册物理第二章声的世界第二节声音的特性.pptxVIP

;;知识点1响度

1.[2024·六安阶段]在“探究响度与什么因素有关”的实

验中：;(1)如图所示，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发

出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，

乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的

振动转换为乒乓球的振动。这种方法叫做?转换法

(填“控制变量法”或“转换法”)。;(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度

更大时看到的现象是?乒乓球被弹起的幅度变大。

由此可初步得出的结论是声音的响度随?振幅的增

大而增大。;2.小明正在教室里做作业，忽然听到教室外好朋友小华的声

音越来越近，从而猜想小华距他越来越近，小明猜想用到

的物理知识是?人距离声源越近，听到声音的响度就越

大。;3.[真实情境题][2023·连云港]AI智能音箱已广泛应用于新能

源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的

操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就

自动改变声音的?响度，音箱内部扬声器振动的幅

度?变大。;知识点2音调

4.[2024·德州宁津校级月考]为了探究音调与什么因素有关，

小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成

探究目的的是(D);【点拨】;5.[2023·齐齐哈尔]用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的?振

动产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音

的?音调(填“音调”或“响度”)。;知识点3音色

6.[2024·宜宾]“五四”青年节到来之际，教室里传来《光

荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱

歌。他能确定是小英，主要是根据声音的(C);7.[解释原因]如图所示是我国的三种民族拉弦乐器，“板

胡”的声音清脆，“三弦”的声音具有穿透力，“二胡”

的声音柔美抒情。人耳区分不同乐器发出的声音依据的声

音特性是?音色(填“响度”“音调”或“音色”)，请

你解释三种乐器可以发出不同声音的原因：?三种乐器的

材料和结构不同。;8.[传统文化题][2023·益阳]我国是文明古国，具有光辉灿烂

的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了笛

和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是(C);【点拨】;9.[对比思维][2023·上海黄浦区期中]如图(a)所示，将钢尺的

一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面

的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输

入示波器，显示的两种不同波形如图(b)甲、乙所示。下

列对各种情况的比较正确的是(B);【点拨】;10.[教材P47T6变式]小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高

度的水制成了“水瓶琴”，敲击水位最?高(填“低”

或“高”)的瓶子音调最低，为do(1)音。小明觉得该瓶发

出的do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振

动的频率为200Hz，查阅资料国际标准音高do(1)是

261.6Hz，他应该?减少水(填“增加水”或“减少

水”)直至音准。;【点拨】;11.校园文艺演出时，小华发现坐在观众席前排听到的声音

比后排响。运动会上远处看台上的同学为她加油，把双

手合成喇叭状放在嘴边喊话比平时响。那么人听到声音

的响度与什么因素有关呢？针对以上两个情景小华作出

如下猜想：

猜想一：听到声音的响度大小与距离声源远近有关；

猜想二：听到声音的响度大小与声音是否集中传播有

关。;(1)小华准备通过实验来验证猜想，她从实验室借来了音

叉和机械闹钟。为了使声音能集中向某一方向传播，

小华用硬卡纸做了一个喇叭状的号筒。用小槌敲击音

叉，叉股振动发声。拨动闹铃按钮，机械闹钟的小锤

不断敲打铃碗发声。小华应选择?机械闹钟(填“音

叉”或“机械闹钟”)做声源。;(2)小华分别进行了甲、乙、丙三次实验操作，请根据要

求选择合适的操作组合完成实验。

甲：使声源响起，在3m处听声音大小。

乙：使声源响起，在6m处听声音大小。

丙：将号筒放在声源前，使声源响起，在6m处听声

音大小。;探究响度大小和距离声源远近的关系，应选择操

作?甲和?乙。

探究响度大小和声音集中传播的关系，应选择操

作?乙和?丙。;(3)小华通过多次实验证实了自己的猜想，并初步得出如

下结论：

结论一：距离声源近，听到的响度大；

结论二：声音集中传播时，听到的响度大。

医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，这是

结论?二(填“一”或“二”)的应用。;【点拨】