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小学道德与法治一年级下册集体备课

教学内容1、我们爱整洁第课时

主备人复备人授课时间第周星期

参备人全体教师

《我们爱整洁》是第一课，侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿

教材分析童爱清洁、讲卫生的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌，

而且表现了对他人的尊重。

体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的

知识与技能

精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

教学目标过程与方法充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

情感态度注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自

与价值观己的健康成长有好处

教学重点愿意做干净、整洁的孩子。

教学难点充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

教学方法问答法、观察法

教具准备手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），

教学过程个性复备

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

出示干净与不干净的物体，让学生理解“整洁”的含义

⑵了解“按时”的含义。

询问每天几点起床“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

学生回答

（4）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、

床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。

（看录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、

一尘不染。

第二课时

一导入

小学道德与法治一年级下册集体备课

二新授

1、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？

不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

2、、身心健康与环境整洁。

（1）、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

（2）、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学

生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

第三课时

一、表扬爱整洁的孩子

二、文明礼仪渗透：反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，

看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

教

学

反

思

教学内容2、我们有精神第课时

小学道德与法治一年级下册集体备课

主备人复备人授课时间第周星期

参备人全体教师

引导学生去分析人的内在精神更为重要。引导学生知道，只有当外

教材分析在的精神与内