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线描写生教案高中美术

篇一：《盆栽植物》线描写生画~教案

《盆栽植物》线描写生画教案

课业类型：造型·表现

教学对象：小学六年级学生

教学课时：一课时

一、教学目标

1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长

规律。

2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美

的情感教育。

3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受

能力。

二、教材分析

1.编写思路。

生活中处处都有美，关键在于发现。一棵平常的树，在画家的

笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心

去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！

所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的

能力。在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表

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现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，

因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利

用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。通过对树

的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。

2.重点、难点。

重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的

积极性。难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能

力。

三、教学目的

通过盆栽线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细

观察、分析盆栽的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出

来。《盆栽植物》线描写生画

四、教学教具

1．写生用的盆栽植物。

2．教学示范图、课件等。

五、教学过程：

（一）、课堂导入

复习：

什么是白描？

什么是写生？

运笔的方法讲究些什么？

（用墨线勾描形象，不设色，是中国画的基本技法之一种。）（运

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笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条）

（二）、课堂发展

1．教师说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描

是学习中国画的基本功，前课是临摹，而这课是写生，同是学习

线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作

成分。写生时首先对写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结

构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质

感、量感。

2．不同的工具产生不同效果（讲解示范）

3．写生步骤

4．欣赏一组图例（课件演示、讲解）

（1）疏密关系

（2）枝条穿插关系

（3）花的朝向

（4）叶子的生长方向

（5）花瓣与枝干的对比

（6）从最前面一层层到后面

（7）画出生命力。

5、讲解线描的技法：

教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。

教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）

不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。

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花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。

（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）画花枝

用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。

六、布置学生作业（教师指导）

教师辅导时提醒学生特别注意确定写生物象后选好角度进行详

细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以作适当的取舍，使

花朵、花叶有疏、密、高、低的变化，表现枝干线条要有力，花

瓣线条要柔软流畅，勾线要一气呵成。