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期末作业考核

《教育学》

满分100分

一、判断并说明理由（每题1分，共10分）

1、（对）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。

2、（对）教师的劳动具有很强的创造性。

3、（对）学生在教育教学过程中起着主导性作用。

4、（对）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。

5、（对）人的本质是一切现实社会关系的总和。

6、（错）上课是教学工作的中心环节。

7、（错）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。

8、（对）校长负责制的核心是校长全面负责。

9、（错）德育是由思想品德课来完成的。

10、（对）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。

二、简答题（每题10分，共20分）

1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？

答：目标:一、实现课程功能的转变。

二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

三、密切课程内容与生活和时代的联系。

四、改善学生的学习方式。

五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

六、实行三级课程管理制度

基本走向:一、课程改革转向以学生发展为本的方向。

二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。

三、加强道德教育和人文教育的倾向。

四、课程综合化的趋势和问题。

五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。

六、课程个性化和多样化的趋势。

七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。

2、学生为什么必须要接受教育？

答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会

未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人，具有极

大的可塑性。

三、辨析题（每题10分，共20分）

1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。

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答:对。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这

是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶

级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正

确的。

2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。

答:人类认识世界、改造世界的武器是科学，人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。人区别于动物

的本质是一一思考的能力和劳动的能力，而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。如果人类放弃

教育，将一步倒退到原始社会的生产力水平，从人的本质角度讲，就是想低级动物的倒退。所以，从

人的本质角度讲，教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育才能成为人。

四、论述（每题10分，共20分）

1、论教育在人的发展中的主导作用及其实现条件。

答:从广义上说，教育是环境的一部分,是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环

境,这就决定了它的特殊地位，即在人的身心发展中起主导作用。这是因为:第一，教

育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能

根据一定的社会的政治经济和生产力发展的需要,按照-定的方向，选择适当的内容，

采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统

的知识和技能,形成一定的世界观和道德品质。第二，教育具有较强的计划性和系统性。

学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的，它保证了教育、教学的良好的秩序，

把人的发展所需要的一切时间和空间全部地投入到可控的程序之内，使教育、教学得

以顺利地进行。同时，学校教育又具有系