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人教版初中美术说课稿全集--第1页
七年级美术下册说课稿
《策划一次校园活动》说课稿
一、教材分析：这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课之一，和后面四课
共同组合成一个单元。促使学生在学习本单元时，采用研究性的学习方法，从一
个全新的角度去理解与校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的
关系，能够跨学科全面的应用已知的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把
经过调查研究，积极思考的结果记录下来，同时用美术作品的形式传达自己的思
想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。通过本课的教学使学生对已
学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平。
二、教学目标
综合解决问题与整体艺术策划，是本课主要培养目标。由于内容多，必须做到统
筹考虑，综合解决才能达到较好的效果。学生的讨论和参与是完成这一课程的重
要环节，课前结合学校的实际进行调查研究。
2、了解怎样结合校园活动进行调查研究。
3、通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科。
3、跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。
三、说教法学法
本课采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解美术与校园生活的关系、
能够跨学科全面地应用已有的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调
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查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通
过讨论与同学进行良好的合作与交流。
1.采用探究式方法进入讨论。
2.通过讨论和和调查研究提出策划校园活动的主题。
3.分组进行策划。
4.用恰当的形式把策划表现出来，参加班级展示。
5.教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最佳的策划方案。了
解策划是怎样进行的。
作为策划人介绍他们是怎样策划活动的。
分组进行讨论、策划。
了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。
全班同学进行评价并评选出最佳的策划方案。，教师引导学生进行讨论，采用
探究式方法进入学习状态。
提出引导性的讨论题促进探究式讨论展开。
引导学生进行讨论，采用探究式方法完成策划。
正确引导学生进行评选，定出评选标准，按标准评选。
四、教学过程设计
节
一、教师介绍一次策划活动的方案，使学生了解策划是怎样进行的。
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人教版初中美术说课稿全集--第3页
二、然后请几位同学作为策划人讲一讲
三、这时教师提出讨论题策划有哪些环节请学生进行讨论，并得出结论。通
过提出策划活动的方案确定研究的方向，为完成策划打好基础。
四、教师要求学生分组进行策划。
五、了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。同时还要用美术的手段
表现出来。（草稿）
第二节
一、用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。
二、最后全班进行评价并评选出最佳的策划方案。通过评价，提高认识、交流学
习经验，促进学生主动探究合作学习方式的形成。
五、教学评价
1.教学评价方法：通过全班同学进行评价并评选出优秀的方案。
2.教学评价点：
①是否积极参与策划、设计活动?
②能否运用相关学科知识，进行有创意的设计?
③能否与同学密切合作，共同完成策划、设计活动?
④在学习中积极探索的精神够不够
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