部编版六年级下册《语文园地五》教学设计(附同步练习).pdfVIP

部编版六年级下册《语文园地五》教学设计

课题语文园地五课型语文园地授课时间2课时

1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习

惯。

2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语

教学

的意思。

目标

3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。

4.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。

5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语

教学

的意思。

重点

2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。

教学

理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

难点

第一课时

1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习

惯。

教学

2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语

目标

的意思。

3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

导入

一、直接导入

（2

1.今天我们来学习第五单元的语文园地。

）分

2.板书课题。

钟

新课二、交流平台能掌握基本文言知识，

教学1.通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以能自主理解一些浅显

（36提高学习效率，使我们终身受益。【出示课件2】今天就来文言词语的意思。了解

分享一下好的学习习惯吧！成语的本来出处，以及

）分钟2.【出示课件3】学生交流。至今的意义演变，形成

3.【出示课件4】出示好习惯儿歌：学习文言文的浓厚兴

勤学习,爱思考,好奇心,不可少。趣。

看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。

为什么,追根由,是什么,要弄清。

问同学,问老师,问父母,问兄长,

问词典,问自然,学学问,问是宝。

有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。

三、词句段运用

1.【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的文字，推想

下面词语的意思吗？

走马观花自愧弗如声泪俱下理解引用名人名言在

不以为然过犹不及赴汤蹈火习作中的作用，能自主

走：跑（古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里合理引用名人名言，让

者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,文章大放异彩。

如走马观花,不胫而走。）

弗：不

俱：全；都然：对

及：比得上赴：奔向

2.【出示课件7】读下面的句子，联系课文内容体会引用的

好处。你在习作中是否也有过这样的引用？

①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以

等来的。

②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅