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《面向对象设计与分析》课程实验指导书

适用于软件工程2016级

指导教师：李玉龙

实验一建立需求模型--用况图

1、实验类型：设计性（2课时）

2、实验目的与任务：

了解用况图中角色与用况的概念、表示法和发现方法。

了解用况之间的三种关系：包含、扩展、继承。

熟练掌握用况图设计工具，结合软件生命周期，了解需求分析如何解决

“做什么和怎么做”的主要任务，采用面向对象分析与设计的理论方法建立

需求模型，并将案例以用况图的形式明确表达出来。

3、预习要求：

了解软件生命周期，理解用况图的存在意义，根据教材第31页的用况模

板为用况图进行文档描述。

4、实验基本原理：

软件设计是不断迭代的过程，设计人员需要将设计思路、设计过程和设

计方案以一种较为严谨、统一的规范进行描述，提供相互交流的便利性和准

确性。需求分析遵循该原则，采用用况图建立模型，使设计人员在需求说明

方面建立规范的交流方式。

5、实验环境：

JBOO3.0、MSVisio或其他UML设计工具。

6、实验内容：

以下案例可任选其一完成用况图设计：

(1)对于3.3.1节中的收款用况，补充使用信用卡付款和使用优惠卡的

描述。

(2)自动售货机会按用户的要求进行自动售货，供货员会巡查向其内供

货，取款员会定时取款，针对上述要求，请建立用况图，并描述各个用况。

(3)现要开发一个购书积分系统，其中至少要具有申请积分卡、增加积分、

查看积分卡和按积分奖励功能，请建立用况图，并描述各个用况。

7、实验报告要求：按照实验步骤书写实验报告，并附上实验效果图，阐述实验

过程中遇到的问题、解决方案以及心得体会。

实验二建立基本模型—类图

1、实验类型：设计性（2课时）

2、实验目的与任务：

了解类图中属性、操作与关系的概念、表示法和发现方法。

了解类之间的四种关系：继承、关联、聚合、依赖。

熟练掌握类图设计工具，结合软件生命周期，了解概要设计的主要任务，

采用类图建立概要设计模型，并通过具体的案例分析深入理解类图作为概要

设计文档如何明确设计目标。

3、预习要求：

了解软件生命周期，理解类图的存在意义，回顾教材第四章，掌握类的

属性与操作在类图设计中识别和审核的流程，充分理解类与类之间的四种关

系分别适用于表述哪些计算机世界的具体问题。

4、实验基本原理：

软件设计是不断迭代的过程，设计人员需要将设计思路、设计过程和设

计方案以一种较为严谨、统一的规范进行描述，保证相互交流的便利性和准

确性。概要设计阶段遵循该原则，采用类图建立基本模型，使设计人员在概

要设计文档的编写过程中建立统一的沟通方法。

5、实验环境：

JBOO3.0、MSVisio或其他UML设计工具。

6、实验内容：

以下案例可任选其一完成类图设计：

(1)为火车票预定系统建立类图，具体的需求为：预定某一车次的车票，

包括具体的时间和座位；在预定后，顾客必须在一定的时间内购票，否则预

定无效；旅行社和火车售票处均可进行预定业务。

(2)针对无向图和有向图分别建立类图

7、实验报告要求：按照实验步骤书写实验报告，并附上实验效果图，阐述实验

过程中遇到的问题、解决方案以及心得体会。

实验三建立辅助模型—顺序图、活动图

1、实验类型：设计性（2课时）

2、实验目的与任务：

了解顺序图与活动图如何描述多个对象在其生命周期内产生的交互操作

流程。

了解顺序图与活动图在表示方法上存在的差异。

熟练掌握顺序图、活动图设计工具，结合实际案例中多个特定对象在各

自生命周期内与其他对象的交互流程，深刻领会分支、合并、分岔、合并等

动作流的含义。

3、预习要求：

巩固顺序图中对象生命线、执行规约、消息等概念；