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第1-6单元阶段复习（概念）（3）

第1-6单元概念复习〔3〕教学目标：1、进一步理清概念和概念之间的练习。2、理解长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积计算的推导以及各种面积之间的内在联系。3、娴熟驾驭小数数位依次表，以及计算单位，运用顺位依次表等学问解决一些实际问题。4、进一步理解小数的性质，理清较大数目进展改写，取近似数数的方法和区分。5、熟记计量单位和单位之间的进率。教学过程：一、正数和负数1、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。通常状况下正、负数表示两种相反关系的量，假如盈利用正数表示，那么亏损就用负数，假如高于海平面用正数表示，那么低于海平面用负数表示。水沸腾的温度是101℃，水结冰的温度是0℃。二、多边形面积计算。1、在数不规那么图形的面积时不满一格的看作半格。先数满格，再数半格。2、长方形的周长=〔长+宽〕×2长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长3、沿着平行四边形的随意一条高剪开，然后通过移动拼成一个长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示s=a×h。4、将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍，每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。因为平行四边形的面积等于底×高，所以三角形的面积等于底×高÷2。用字母表示s=a×h÷2。等底等高的两个三角形的面积相等。5、在平行四边形里画一个最大的三角形，这个三角形的面积等于这个平行四边形面积的一半。用细木条钉成一个长方形框架，假如把他拉成一个平行四边形，那么它的周长不变，面积变小了，因为底不变，高变小了；假如将平行四边形框架拉成一个长方形，那么他们的周长不变，面积变大了。6、将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，拼成的平行四边形的面积是每个梯形面积的2倍，每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形的面积=〔上底＋下底〕×高÷2字母表示s=〔a＋b〕×h÷2.三、小数的意义1、分母是10、101、1010……的分数都可以用小数表示。分母是10的分数写成一位小数，表示非常之几。分母是101的分数写成两位小数，表示百分之几。分母是1010的分数写成三位小数，表示千分之几。小数点左边第一位是个位，计数单位个〔1〕小数点左边其次位是十位，计数单位十〔10〕小数点右边第一位是非常位，计数单位非常之一〔0.1〕小数点右边其次位是百分位，计数单位百分之一〔0.01〕小数点右边第三位是千分位，计数单位千分之一〔0.001〕小数局部最高位是非常位，最大的计数单位是非常之一。相邻两个计数单位之间的进率是10。2、1里面有〔10〕个0.1〔非常之一〕,0.1〔非常之一〕里面有10个0.01〔百分之一〕0.01〔百分之一〕里面有10个0.001〔千分之一〕，1里面有101个0.01。3、小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。4、用“万”作单位：1、在万位后面点上小数点；2、添个“万”字。用“=”号。用“亿”作单位：1、在亿位后面点上小数点；2、添个“亿”字。用“=”号。留意：改写不能变更原数的大小。省略万后面的尾数：要看“千”位，用四舍五入法取近似值。用“≈”号。省略亿后面的尾数：要看“千万”位，用四舍五入法取近似值。用“≈”号。保存整数，就是准确到个位，要看小数局部第一位〔非常位〕。保存一位小数，就是准确到非常位，要看小数局部其次位〔百分位〕。保存两位小数，就是准确到百分位，要看小数局部第三位〔千分位〕。留意：在表示近似值时末尾的“0”必须不能去掉。例如，一个小数保存两位小数是1、50，末尾的“0”不能去掉。虽然1、50与1.5大小相等，但表示的准确程度不一样，1.50表示准确到百分位，而1.5表示准确到非常位，所以1.50在表示近似数时末尾的“0”必须不能去掉。四、小数加减法1、计算小数加减法时，要把小数点对齐，也就是一样数位对齐。2、找规律：1、找到周期；2、将个数÷周期；3、余数是几就是第几个。4、要算每个工程一共有几个，可以分三步去做：〔1〕每几个为一组；〔2〕每组中有几个；再乘一共有组数〔3〕最终加上余数中的个数就等于一共有多少个。3、解决问题中的策略：用一一列举法将可能的状况用列表法全部列举出来，列举时的技巧是先考虑数字较大的〔放在第一行〕。4、计量单位1、质量单位：1吨=1010千克，