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幼儿大班语言《我俩一起玩》活动设计
活动目标:
1、能仔细观察并根据动作和表情等讲述哑剧的内容。
2、能运用学过的书面语言来描述哑剧。
3、尝试表演哑剧,感受其中的乐趣。
活动准备:
教师和配班教师排练好哑剧。
活动过程
1、玩游戏“我做动作你来猜”,了解课题。
教师连续做两三个动作后提问:猜猜这是什么意思?
2、观看哑剧,初步感受哑剧的有趣。
教师:我是洋洋,他是强强,请看我们的表演,
提问:我们在干什么?和平时的表演有什么不同?
师幼小结:刚才表演的是哑剧,哑剧表演时,演员不说话,只用表情和动作来表演故事。
3、再次观看哑剧,猜测并讲述哑剧的基本内容,
教师:他们在表演什么故事呢?仔细看一看,说一说。
提问:
(1)洋洋和强强来到幼儿园先做了什么?从哪里看出来的?
(2)洋洋会跟自己说什么?强强过来做了什么?洋洋抢回来的吗?他是怎么做的?
(教师注意给予幼儿充足的思考时间,说不清楚的地方柯烨单独提取出来表演)
4、自由讲述哑剧内容,学习运用好听的词语。
(教师鼓励幼儿边比画,做动作。尊重幼儿的不同解读。)
5、倾听个别幼儿边比划边讲述哑剧内容,听后评析并予以补充。
提问:他讲述的好吗?哪里比较好?哪里没有说清楚,应该怎样说?
6、个别幼儿和教师一起尝试学校表演哑剧,努力做到不说话。
7、幼儿自己找伙伴尝试表演哑剧,感受哑剧表演的有趣。
8、观看并评析伙伴表演的哑剧,提高哑剧表演的能力。
活动延伸
1、幼儿自己找伙伴表演哑剧。
2、幼儿自己找伙伴玩“我做动作你来猜“的游戏。
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