4.3信息系统安全管理 教学设计　2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2.docx

4.3信息系统安全管理教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2的第四章第三节“4.3信息系统安全管理”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.了解信息安全的基本概念，理解信息安全的重要性。

2.掌握信息系统的安全策略，包括物理安全、网络安全、数据安全和应用安全等方面。

3.了解常见的安全威胁和攻击手段，如计算机病毒、黑客攻击等。

4.学习信息安全防护的基本措施，包括风险评估、安全防护、安全监控和应急处理等。

5.培养学生的信息安全意识和保护信息系统的责任感。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息素养，使学生在理解信息安全的基础上，能够运用所学知识对信息系统进行安全管理。具体目标如下：

1.理解信息安全的概念，形成对信息安全重要性的认识，提高信息保护的自觉性。

2.通过分析信息安全案例，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.学会运用信息系统安全管理策略，提高学生的实践操作能力。

4.增强学生的团队协作意识，培养其在信息安全领域的沟通与协作能力。

5.树立正确的网络安全观念，强化学生遵守网络安全的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机网络的基础知识，对网络通信、数据传输等方面有所了解。同时，他们还学习了基本的编程概念，能够理解程序的基本运行原理。部分学生可能对信息安全领域已有初步的认识，了解一些常见的网络安全问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术类的课程普遍感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的实用技术。在学习能力方面，学生在逻辑思维、问题解决方面表现较好，但部分学生在实践操作方面可能存在一定的困难。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探究学习，而另一部分学生更倾向于通过课堂讨论和小组合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能对信息系统安全管理的概念和策略难以理解，特别是对于安全威胁和攻击手段的认知。此外，在实际操作过程中，学生可能会遇到如何运用所学知识解决实际问题的挑战。同时，部分学生可能在信息安全意识方面存在不足，需要教师在教学中进行引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解信息安全的基本概念、安全策略等内容，使学生掌握理论知识。

（2）案例分析法：分析真实的信息安全案例，让学生了解安全威胁和攻击手段，提高学生的实际应用能力。

（3）小组讨论法：组织学生就信息安全问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示信息安全知识和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习和交流。

（3）实验软件：引导学生通过实验软件进行实际操作，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“信息系统安全管理”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息系统安全管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息安全管理的图片或视频片段，让学生初步感受信息系统安全管理的重要性。

简短介绍信息系统安全管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息系统安全管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息系统安全管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息系统安全管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息系统安全管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息系统安全管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息系统安全管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息系统安全管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息系统安全管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息系统安全管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息系统安全管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息系统安全管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力