Unit 2 Exploring English词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2ExploringEnglish词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit2ExploringEnglish。本单元主要围绕词汇展开，通过学习本单元，学生将掌握一定数量的高级英语词汇，并能够熟练运用这些词汇进行口头和书面表达。教材内容与学生的日常生活紧密相连，旨在提高学生运用英语进行交流的能力，同时培养他们的跨文化交际意识。

本单元的核心词汇包括：flexibility,adaptability,challenge,skill,potential,opportunity等。通过对这些词汇的学习，学生将能够更好地理解英语文章，提高阅读理解能力。同时，通过词汇的深入学习，学生还能够掌握一定的词汇拓展技巧，提高自己的词汇学习效率。

在教学过程中，我将结合学生的实际需求，设计丰富多样的教学活动，如词汇游戏、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握本单元的词汇。同时，我还将注重词汇的实际运用，通过口语练习和写作训练，让学生在真实的语境中运用所学词汇，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，通过学习本单元的词汇，学生将能够提高他们的英语听说读写能力，尤其是能够熟练运用新学的词汇进行口头和书面表达。在文化意识方面，学生将能够更好地理解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将能够通过分析、比较和归纳等思维活动，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生将能够掌握一定的词汇学习策略，提高他们的自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在以上四个方面得到全面的提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握并熟练运用Unit2ExploringEnglish中的核心词汇，包括flexibility,adaptability,challenge,skill,potential,opportunity等。难点在于如何帮助学生将这些词汇应用到真实的语境中，提高他们的语言表达能力。

为了解决这一重点难点，我将采取以下策略：

1.通过词汇游戏、小组讨论等互动活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握词汇。

2.设计具有针对性的口语练习和写作任务，让学生在真实的语境中运用所学词汇，提高他们的语言表达能力。

3.引导学生运用词汇拓展技巧，如查阅词典、同义词辨析等，帮助他们扩大词汇量，提高自主学习能力。

4.在教学过程中，注重对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队合作精神，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

在这环节，我会通过向学生提问来激发他们的兴趣：“你们认为什么是flexibility和adaptability？”然后，我会引导学生回顾上节课学过的内容，如个人技能和特质，为接下来的课程做好铺垫。

2.呈现和练习新词汇（15分钟）

我会通过展示与flexibility,adaptability等词汇相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解这些词汇的含义。接着，我会设计一些练习题，让学生在小组内合作完成，以巩固所学词汇。

3.探究课文主旨（15分钟）

我会引导学生仔细阅读课文，找出文章的主旨大意。在这个过程中，我会鼓励学生提出问题，并与同学们进行讨论，以培养他们的思维品质和批判性思维能力。

4.分组讨论和展示（15分钟）

我会将学生分成小组，让他们针对课文中的某个段落进行深入讨论。每个小组需要选择一个主题，运用本节课学到的词汇进行表达，并制作PPT进行展示。其他小组则需要对展示内容进行评价和反馈。

5.口语练习（10分钟）

我会设计一些口语练习题，让学生在小组内进行角色扮演，运用本节课学到的词汇进行交流。通过这种方式，学生能够在真实的语境中运用所学词汇，提高他们的口语表达能力。

6.写作训练（10分钟）

我会让学生根据课文内容，运