2024年初三班主任述职报告参考范本（二篇）.docxVIP

2024年初三班主任述职报告参考范本

本学期，我承担了九(3)班的班主任职责。回顾这一学期的工作，我体验丰富，各种滋味交织其中。既有与学生共同进步的喜悦，也有遭遇挫折的困扰；既有成功的欢愉，也有失败的苦涩；既有与学生共享快乐的豁达，也有面对困难的迷茫。与学生的情感交融是我快乐的重要源泉，我的生活因此与学生紧密相连。

九(3)班是学校分层教学的B层班级，刚开始我对此有所忧虑，认为稳定学生情绪和保持班级稳定是我当前工作的主要任务。然而，一次偶然的发现让我了解到学生中流传着这样的说法：“九(1)班是地狱，九(2)班是人间，九(3)班是天堂。”这个说法让我感到惊讶。一班作为A层班，成绩相对较好，本应是学生向往的地方，为何会有这样的观念？我深入调查了一些学生，他们认为我是一个像“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我顿时明白，在学生心中选择一个受他们喜爱的班主任比选择班级更为重要。因此，如何维护好我在学生心中的形象，成为了我未来工作的重点。

然而，实际情况并不如天堂般宁静。首先，许多学生反映对部分任课教师的教学方式不适应，课堂效率低下，甚至有些学生完全无法理解。这是一个严重的问题，我必须积极寻求解决办法。我从学生和教师两方面入手，一方面做好学生的思想工作，尤其是鼓励成绩较好的学生主动与老师交流，表达自己的观点，增进师生关系。另一方面，我组织了任课教师协调会议，详细介绍了班级情况，让教师更好地了解学生，以便进行有针对性的教学。通过这些努力，我们班成功地度过了师生磨合期。我深感：班主任在学生与教师之间的沟通中起着关键作用。

其次，班级内部同学之间的关系并不融洽。由于分层教学，班级成员来自不同班级，形成了各自的小团体，这对班级凝聚力的形成构成了障碍。对此，我采取了交叉编排座位和活动分组的方式，有意打破原有的小团体格局。经过一段时间的努力，整个班级形成了团队精神。这种精神在各种活动中得到了体现，也使学生们更加珍视与班级共同成长的快乐，真正树立起与班级休戚与共的主人翁精神。这种转变减少了冲突，减少了违纪行为，减少了逃课现象，学生们对班级事务的参与度显著提高。

第三，部分学生缺乏明确的目标。作为B班，一些学生抱有得过且过的心态，甚至有些学生完全缺乏学习动力。对此，我采取了软硬兼施的策略，要求他们设定个人学习目标，并在每次月考后检查目标的实现情况，对未达标的同学进行适当的处罚，同时对实现目标的同学给予奖励。这样的奖惩制度激发了学生的学习积极性，整体成绩有了显著提升。在这个过程中，我认识到：教师的肯定和鼓励是学生迈向成功的重要动力。

班主任的工作确实错综复杂，但只要用心去感受，用心与学生交流，平等地看待每一位学生，把自己融入到班级中，我们就能体验到其中的特殊韵味。促进学生的成长，同时也带给我快乐。这正是我作为班主任的信念。

2024年初三班主任述职报告参考范本（二）

在____年的羊年时光中，我们留下了辛勤的足迹，伴随孩子们度过了充满挑战的一年。尽管没有取得显著的成就，但我们始终坚守着对孩子们纯真世界的守护。我们是这座教育花园中的一株蒲公英，虽无牡丹的富贵，玫瑰的艳丽，却在风中坚韧摇曳，自得其乐地绽放自我。

作为初三的班主任，我每天从早上6:30开始，直到9:20，日复一日地进行管理工作，无论是冷板凳的寂寞，还是月考成绩波动的冲击，我都与学生们并肩作战，智勇双全地度过每一天。如今回首，那些熬过的日子构成了宝贵的半年时光。以下是我对这段时期的总结：

1.班级现状：

目前班级总人数为____人，其中男生____人，女生____人。学校设定的统招名额为____人，第一次考试达标人数为____人，超出____人，第二次考试达标人数为____人，落后____人，第三次考试达标人数为____人，落后____人。当前，我们正面临艰巨的任务，完成目标颇具挑战。

2.班级问题总结：

-抄作业现象：发现有学生在晚课抄袭作业，已对涉及学生停课并进行思想教育，要求其写下保证书。

-看课外书：部分成绩不佳的学生在课堂和晚课时阅读大部头书籍，已没收相关书籍并进行教育。

-吃口香糖：有学生在课堂上咀嚼口香糖干扰教学，已采取罚款措施以制止此类行为。

-早课困倦：有些学生晚上玩手机，导致早课时频繁睡觉，已与家长沟通，要求家长管理晚间的手机使用。

-早恋现象：注意到部分女生有早恋倾向，已进行沟通教育，并请家长配合。

-打闹安全问题：课间时，学生在教室、走廊、卫生间等处爱打闹，易引发冲突，需加强监管以确保安全。

3.提高学生成绩的困惑：

五班学生的成绩波动较大，理科表现尤为薄弱。快速的教学进度使学生难以消化知识，导致女生成绩从____名左右下滑至____名左右。尽管尝试了多种方法，但效果不明显，班主任工作陷入了困境。目前，我们已初步确定了不同层次的学生名单，以制定相应的提升