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人教版高中地理必修二第一章“人口”教学设计

让学生成为课堂的主人

——“人口”的教学设计

教材版本：人民教育出版社地理必修（2）

章节：第一章

一、教学目标

运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实

例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。

二、教学重点：人口分布、迁移的特点。

三、教学难点：区域资源环境承载力、人口合理容量。

四、教学方法

问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程

[新课教学]：

知识点一世界人口分布

一、世界人口的分布

1、世界人口分布特点

（1）从全球来看

近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20度60度地带最为

集中。

（2）从距离海洋远近来看

60%左右的人口居住在离海岸200千米的以内的沿海地区。

（3）从海拔来看

近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。

2、世界四大人口稠密区及其原因

（1）东亚

包括我国东部、朝鲜半岛、日本中南部。原因是：有世界古老的

文明中心，人类在此聚居的历史悠久。

（2）南亚

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包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国。原因是：有世

界古老的文明中心，人类在此聚居的历史悠久。

（3）欧洲西部

包括英国、法国、德国、荷兰等国。原因是：经济发达，人口大

多聚居在城市。

（4）北美东部

包括美国东部和加拿大东南部。原因是：经济发达，人口大多聚

居在城市。

3.截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有

中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、

孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。

二、影响人口分布的因素

（一）自然因素：

1.气候

（1）过于寒冷、干旱的地区

1）高纬度地带严寒

2）干旱的沙漠、戈壁地区降水量极少

（2）过于湿热的雨林地区

（3）气候适宜地区中低纬度地区

2.地形

人口分布多趋向于地势低平地区。平原地区地形平坦、交通便利、

易于开发，是人类的主要聚居地。

例如，我国的华北平原、长江中下游平原，印度的恒河平原，都

是人口密集的地区。

3.水源

水源进一步影响人口的具体分布。一般来说，河流、湖泊沿岸供

水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，利于人类生产和生活，

人口较为密集。例如，北美五大湖地区，人口稠密。在干早地区，有

水灌溉的地方往往成为人口聚居地。例如，我国塔里木盆地的绿洲。

（二）人文因素：

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1.人类社会发展的不同阶段

人类社会发展的不同阶段、生产力水平不同、社会生