第六章 调查法.pdfVIP

一、讲授章节名称：第六章调查法

四、本章节教学目标和教学要求：

1、通过本次课程，使学生了解问卷调查的类型、调查问卷的结构。

2、通过本次课程，使学生掌握调查问卷的设计。

3、通过本次课程，使学生了解调查问卷的发放与回收、信度和效度的检验。

五、教学重点、难点：

重点：调查问卷的设计；调查问卷的发放与回收

难点：调查问卷的设计

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

1、讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容，补充有关材料。

2、讨论：问卷调查的类型有哪些？调查问卷由哪几部分构成？（时间约5分钟。

在学生自由发言的基础上进行归纳。）

七、布置的作业及复习思考题：

1、说一说调查问卷的结构与每部分的具体要求。

2、根据研究方向需要编制一份调查问卷。

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《体育科学研究方法》黄汉升主编，北京：高等教育出版社.2015年12月第3

版。

主要参考书：

《体育科研方法导论》，黄汉升，周崇嵩，北京：北京体育大学出版社.2008年。

《社会研究方法》，（美）艾尔·巴伦，邱泽奇，译，北京：华夏出版社.2009

年。

九、教学主要内容设计及教学进度安排：

第一节问卷调查法

问卷调查法也称问卷法，是调查者根据调查目的和任务把事先周密设计的若

干固定问题以书面形式向调查对象收集研究资料和经验事实的方法。运用问卷法，

关键在于问卷的编制、调查对象的选择和结果的分析。

一、问卷调查的特点

（一）标准化

问卷一般都是研究人员根据研究目的及要求严格筛选、精心设计的，系统性

强，标准化程度较高，因此所获信息资料易于量化，便于统计。

（二）客观性

问卷调查一般采用无记名形式，被调查者可以不受约束，按照要求自由回答，

真实地反映自己的各种观点和态度，因此得来的资料较为系统、客观。

（三）效率高

无论调查对象是自填还是代填，问卷调查都是以标准化的书面形式作答，方

法简便，节时省力，费用低，效率高，特别适合调查对象多、调查范围大的大规模

调查。但问卷调查受问卷内容形式限制，信息深度不够，不能充分说明态度、观点

和原因。在调研过程中，还会遇到错填、漏填等现象，不能保证全部回收。

二、问卷调查的类型

按照问卷填答者的不同，调查问卷，一般可分为两种形式:自填问卷（报刊问

卷调查、邮政间卷调查、送发问卷调查和网上问卷调查）和代填问卷（访问问卷

调查在和电话问卷调查）。按照问题的设计和回答形式的不同，问卷调查可分为开

放式问卷（自由式问卷）和封闭式间卷。

三、调查问卷的结构

调查问卷由封面信、指导语、问题、答案、编码及结束语等组成。

（一）封面信

封面信是调查问卷的自我介绍信——调查者的身份、单位、姓名和电话，调查

的目的、意义和主要内容，选择调查对象的途径和方法，对调查对象的希望和要求，

回复问卷的方式和时间，调查的匿名原则和保密原则等。

（二）指导语

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指导语——指导调查对象填答问卷的各种解释和说明，其作用和仪器设备的说

明书类似，主要是说明填表的方法、要求和注意事项等。

（三）问题与答案

问题与答案是调查问卷的主要组成部分，包括提出的问题和提供回答问题的选

项。

（四）编码

在以封闭式问题为主的问卷中，为了将被调查者填答的内容转换成便于识别

的数码，需要对回答结果进行编码。以便于研究者对调查资料进行汇总运算。

（五）结束语

结束语在问卷的最后面，一般用简短的语言对被调查者的合作表示衷心的感

谢。也可征询对问卷的看法和感受。

四、调查问卷的设计

在调查问卷设计时，一般先事实后态度，再对有关背景的信息进行深入了解。

（一）调查问题的表述形式

1.填空题

一般用于对调查对象基本信息的了解和简单问题的回答。填空题的设计要洁、

清晰，便于问答。

2.判断题

一般用于对事实现状问题及态度、观点等的简单判断。答案设计大多一分为二，

非此即彼

3.单选题

单选题是调查问卷的常用题型，多用于对事实的陈述、态度或观点的选择，也

常用于等级(程度)的回答。单选题的答案设计要尽可能穷尽，符合逻辑，层次一致，

相互独立。

4.多选题

多选题一般设计多种备选答案，不限选项数量或限选一定数量。

5.排序题