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初中美术《富有活力的运动会》单元教学设计以及思维导图01--第1页

富有活力的运动会

适用年级人教版六三学制初中一年级

所需时间4—5课时

主题单元学习概述

本单元是“设计·应用”和“综合·实践”两个学习领域相互结合的

一个单元，以富有活力的运动会为主题创设学习情境，以“凝练的视

觉符号”、“亲切的使者”、“喜悦与收获”为学习载体，这三个相对独

立的教学专题，围绕富有活力的运动会为主题，紧密结合与运动会相

关的美术设计活动分别以标志设计、吉祥物设计和奖杯设计来开展学

习活动。单元主题的确立，使学习内容更趋于综合性，学习方式更趋

于探究性。本单元为3个专题，建议用4—5课时完成教学：专题一：

《凝练的视觉符号》可用1—2课时完成；专题二：《亲切的使者》可

用1个课时完成；专题三：《喜悦与收获》可用1课时完成。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

1.知识与技能：了解标志的意义特点构成要素及表现形式等基本知

识，学习标志设计的创意和方法；培养学生应用标志的设计要素进

行视觉表达的能力。

2.过程与方法：标志的表现方法和构成形式。

标志的创意设计。

3.情感态度与价值观：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐

趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，通过小组合作增进同学

之间的友情。

对应课标

1.了解设计的知识、意义与价值，学会设计创意与工艺制作的基本方

法。

2.了解标志设计、吉祥物以及奖杯、奖牌设计的独创性、价值取向及

文化内涵。

3.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方

法，进行初步的设计和制作活动。

4.养成勤于观察、事前计划的行为习惯；耐心细致、持之以恒的学习

态度；团结合作增进同学之间的友谊。

主题单元问题1.标志的设计要素？

设计2.标志的表现形式及形式组合？

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3.吉祥物的基本特征？

专题一：《凝练的视觉符号》（1课时）

专题划分专题二：《亲切的使者》（1课时）

专题三：《喜悦与收获》（2课时）

专题一《凝练的视觉符号》

所需课时1课时

专题一概述(说明：介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要

学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果)

凝练的视觉符号。标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣

赏,还要进行标志的设计。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增

强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生

的思维,作出好的创意。因此，教材的编写思路为：让学生参阅大量

的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。进

而通过案例作品有针对性的对标志设计各构成要素和表现形式进行

深入学习掌握，并通过综合运用，对优秀作品进行全面的赏析，体验

作品的独特风格和设计特点，感受作品所蕴含的深刻内涵，