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用空间向量研究夹角及综合问题

目录情境导入自主学习新知探究课堂检测课堂小结易错易混解读

第一部分情境导入

—情境导入—情境导入日常生活中,很多场景中都有直线与平面成一定角度的形象,例如如图(1)所示,握笔写字时,如果把笔抽象成直线,把纸抽象成平面,则直线与平面呈一定角度;如图(2)所示,地球仪的地轴(即旋转轴)与赤道所在的平面垂直,并且与水平平面呈一定角度.那么怎样来求直线与平面所成的角的大小呢?

第二部分自主学习自学导引|预习测评

角的分类向量的求法异面直线所成的角直线与平面所成的角两个平面的夹角—自学导引—???

—预习测评—?

—预习测评—?

—预习测评—?答案

—预习测评—?答案

—预习测评—?答案

—预习测评—?答案

—预习测评—?答案

—预习测评—?答案

第三部分新知探究知识详解|典型例题|变式训练

—知识详解—探究点1异面直线所成的角?

—典型例题—??探究点1异面直线所成的角

—典型例题—??探究点1异面直线所成的角

—典型例题—??探究点1异面直线所成的角

—变式训练—??探究点1异面直线所成的角

?—变式训练—?探究点1异面直线所成的角

—知识详解—探究点2直线与平面所成的角?

—典型例题—??探究点2直线与平面所成的角

—典型例题—?探究点2直线与平面所成的角

—典型例题—?探究点2直线与平面所成的角

—变式训练—??探究点2直线与平面所成的角

—变式训练—??探究点2直线与平面所成的角

—知识详解—探究点3平面与平面所成的角?

—知识详解—探究点3平面与平面所成的角?

—典型例题—??探究点3平面与平面所成的角

—典型例题—?探究点3平面与平面所成的角

—典型例题—?探究点3平面与平面所成的角

—变式训练—??探究点3平面与平面所成的角

—变式训练—?探究点3平面与平面所成的角

—变式训练—?探究点3平面与平面所成的角

第四部分易错易混解读

—易错易混解读—??错解

—易错易混解读—??错解

—易错易混解读—错因分析因忽略了异面直线所成角的范围而出错.?

—易错易混解读—?正解?

—易错易混解读—利用空间向量求各种角的时候,千万不能将向量的夹角等同于所求的角,一定要注意所求角的范围,并找出向量的夹角与所求角的关系.纠错心得?

第五部分课堂检测

—课堂检测—??

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—课堂检测—??

—课堂检测—??

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第六部分课堂小结

—课堂小结—