统编版（2024）七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (66).pptxVIP

“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”

——老舍;1944年4月10日，延安各界隆重举行追八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

中共中央给予挽联“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。

毛泽东通知给予挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

;本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。;;回忆我的母亲;这是一篇回忆性散文，具体而言是一篇回忆录（传记文学的一种），主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。;朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。;溺佃农劳碌私塾周济宽厚仁慈连夜慰勉不辍任劳任怨为富不仁祖籍榨油菜籽和蔼妯娌和睦豪绅衙门差役横蛮外甥东挪西借;认识多音字;认识形近字;溺（nì）：

佃农（diànnónɡ）：

劳碌（láolù）：

私塾（sīshú）：

周济（zhōujì）：

慰勉（wèimiǎn）：

不辍（chuò）：

任劳任怨(rènláorènyuàn):

为富不仁(wéifùbùrén)：

妯娌（zhóuli）：;【方法点拨】

关键句：常指中心句、主旨句、起止句、过渡句、结尾句、议论抒情句、反复出现的语句或者表时间、地点变化的语句等。

概括方法：陈述对象+陈述内容。;第1自然段“我”得到母亲去世的消息，悲痛地开始回忆母亲勤劳的一生。

第2自然段交代“我家是佃农”的家庭背景。

第3自然段写母亲含辛茹苦地养育子女，苦苦支撑着家庭。

??4自然段写母亲每日辛苦地劳动。

第5自然段写母亲整日劳碌，教“我”生产知识。

第6自然段写母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度。

第7自然段写母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。

第8自然段写母亲的身上能看到对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。

第9自然段写母亲节衣缩食供“我”读书。;第10自然段写母亲支持“我”参加新军和同盟会。

第11自然段写母亲离不开土地，习惯劳作。

第12自然段写母亲为支持“我”的事业，一直在老家过着勤苦的农妇生活。

第13自然段写母亲直到老年，仍热爱劳动。

第14自然段写“我”感谢母亲给了“我”与困难作斗争的本领。

第15自然段写“我”感谢母亲给了“我”生产的知识和革命的意志。

第16自然段写“我”将用大爱大忠来报答母亲。

第17自然段写“我”愿母亲安息;整体感知;;1段：

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。②我爱我母亲，③特别是她勤劳一生，④很多事情是值得我永远回忆的。;情境任务;情境任务;初知母亲生平;感悟母亲形象;第4段：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。;;感悟母亲形象;文章第二部分,作者将母亲放在两个不同的背景中来写,请问:是哪两个不同的背景?

分这两个层次来写母亲，在表现人物形象特点上有什么区别？;概括母亲形象;;复习导入;浏览第2—13段，摘录写母亲在行动上影响“我”的句子，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。;母亲对“我”的影响;

4.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

(鼓励“我”走上革命道路)

5.母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

(鼓励和支持“我”走革命道路)

;印证：阅读下面片断，说说母亲对朱德的影响，完成表格。

;朱德母亲的言行、鼓励和支持，是朱德人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为朱德母亲对朱德所产生的巨大影响，才有了朱德的革命精神和革命意志。;揣摩关键句，体会作者感情;议论性语句;议论性语句;议论性语句;议论性语句;;对“我”产生巨大影响的母亲逝世了,“我”怀着怎样的情感态度呢?

请朗读文章的