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高中计算机说课稿范文

高中计算机说课稿范文

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可

以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。小编

收集了高中计算机说课稿范文，供大家参考!

高中计算机说课稿范文【2】

一、说教材

（一）教材的地位及作用

《日新月异的信息技术》是教育科学出版社出版的《信息技术基

础》第一章第二节的内容，理论性较强。本节主要从信息技术的五次

革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术

的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析

信息技术对社会发展个人学习生活的影响，让学生知道信息技术是一

把双刃剑，引导学生善意对待健康使用信息技术。

（二）教学目标

1.知识与技能：

了解信息技术的概念、悠久历史和发展趋势；

2.过程与方法：

能够体验信息技术的历史和发展变化，并感受到信息技术对生活、

学习的影响；

3.情感态度和价值观：

通过学生的辩论，形成积极主动地学习和合理健康地使用信息技

术、参与信息活动的态度。树立辩证唯物主义主义世界观，学会辩证

的看问题。

（三）教学重点与难点

1.教学重点：

（1）信息技术的悠久历史

（2）信息技术的发展趋势

（3）合理的实用信息技术

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2.教学难点

（1）信息技术的发展趋势

（2）合理的使用信息技术

二、说学情

高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识的

应用和歉意能力比较强，这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而

且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起进行一些问

题的探讨、交流，有一定的小组合作能力。

三、说教法

依据学生实际和新课标理念，以学生为主体教师为主导，确立以

下教法：设定特定的任务，通过任务驱动法，以解决问题来驱动和维

持学生的学习兴趣和动机。适时地结合演示法、讲解法、引导法来完

成教学。通过辩论等教学活动，让学生形成团队协作的能力、搜集信

息的能力等。

四、说学法

依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务

驱动”的教学原则，这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。

根据这一思想确立以下学法：

学生在教师的指导下带着问题，学习新知，识记理论内容，掌握

学习内容。同时在辩论活动中，积极思考问题，对问题进行理性分析。

五、教学环境

计算机网络教室：以极域电子教室控制系统为平台进行统一教学

和管理。

六、教学过程

（一）复习回顾（5分钟）

通过提问复习信息的四个特征。

（二）设置情境，导入新课（5分钟）

根据一个事例“资料：2002年的时候，一艘载有128名中国游客

的越南籍游船偏离轨道触礁。船随时都会沉没，穿上没有救生措施，

也无法与外界进行联系。就在这个时候一名乘客发现自己的手机有微

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弱的信号，他立刻向外界发送求救信息，与有关部门取得了联系。经

过多