第4课 青蛙过河（课件）小学信息技术五年级（苏科版）.pptx

苏科版小学信息技术五年级第4课青蛙过河

求助的小青蛙

目录contents添加背景及角色青蛙过河青蛙翻跟头

1添加背景及角色

任务一、上传荷花池背景，添加青蛙的角色。舞台背景（桌面图片上传）角色（在角色库中选择）

讨论交流如何帮助小青蛙过河？小青蛙会几个位置上有停留？

作品分析当绿旗被点击小青蛙出现在河岸边小青蛙依次跳过荷叶，回到河对岸

思考：如何准确描述小青蛙初始位置？平面直角坐标系

确定位置请你描述一下自己在班级教室的座位。

从左往右为正向从前（下）往后（上）为正向认识平面直角坐标系

认识平面直角坐标系横向：X轴纵向：Y轴(100,100)从该点分别向x轴、y轴作垂线，对应的数值就是坐标值(-200,-100)原点（0,0）

观察小青蛙五个位置坐标值的正负，你发现了什么规律？（-86,139）（31,184）（-47,34）（-95，-36）（-145，-140）

第一象限（+，+）第二象限（-，+）第三象限（-，-）第四象限（+，-）观察小青蛙五个位置坐标值的正负，你发现了什么规律？

探究scratch舞台上x轴和y轴的坐标值范围X坐标（-240~240）Y坐标（-180~180）舞台宽度为480个单位，高度为360个单位，原点为x轴和y轴的中点。探究舞台上x轴、y轴的坐标最大值和最小值。

2青蛙过河

任务二：设定小青蛙的初始位置，并探索如何跳到第一个荷叶上。两者有什么区别？瞬间移动有移动过程

3青蛙翻跟头

任务三：继续编写脚本，让小青蛙回到河对岸的家。

优化青蛙过河的动作（1）调整青蛙过河的速度；（2）青蛙过河的跳跃动作有停歇，可以使跳跃动画更逼真。

下节课再见