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郑州市七年级语文上册第一单元笔记重点大全

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单选题

1、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（??）??

A．作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

B．朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C．诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D．这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

答案：C

?C分析不正确，应为：这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。故C符合题意。ABD三项不符合题意。

故答案为：C。

译文：

在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。

?【点睛】?本题考查学生对诗歌内容和艺术特色的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。

2、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”本句用了什么修辞手法？（??）

A．比喻B．夸张C．拟人D．借代

答案：C

?“偷偷地”“钻”用了拟人的手法描写了小草刚从土中生长出来的形象与过程。故选C。

【点睛】此题考查学生对修辞手法的掌握。

3、下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（??）

A．《济南的冬天》以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山水，文章情景交融。

B．川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。

C．在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》，雨果谴责了英法联军的强盗行为。

D．刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故，表达对友人的怀念之情。

答案：B

B.川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老艺人的形象。

【点睛】?本题考查学生对作家作品的解读能力，在熟悉课文内容的基础上作答就简单了。

4、下列句子中加点词语使用恰当的一项是(??)??

A．今天乡村日暮时分，再也看不到茅草屋上笼着炊烟、乡民荷锄而归的情景了。

B．时值隆冬，野外空旷，寒风抚摸着路上稀稀落落的赶路的行人。

C．消夏的人们跳着广场舞，伴着音乐，卖弄着自己的身姿，美妙无比。

D．大堤上杨柳拂面，绿树成荫，春意盎然，不胜惬意，人们如坐春风。

答案：A

A项“?笼着?”意思是环绕着，也就是说薄烟在屋顶上环绕。使用恰当。

?B项“抚摸”：?指用手轻轻摩挲。?句中指“寒风”吹拂行人，用词不当。?

C项“?卖弄?”：指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示。这里形容人们跳舞的姿态。用词不当。

?D项“?如坐春风?”：?如同沐浴在和煦的春风里，比喻得到教益或感化。这里不能用于实指，所以用词不当。

故答案为：A

【点睛】本题考查现代汉语常用词语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感情色彩是否符合等

5、下列各句中，有一句从感官的角度来看，不同于其他三句，请选出（??）

A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

C．海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声，晚来的海风，清新而又凉爽。

D．是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。

答案：C

本题考查学生对感官的分类掌握情况。感官的角度应包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。A项是视觉。B项、D项也属于视觉。而C项则用了听觉和触觉方面的描写。

故答案为：C。

【点睛】这是一道对描写角度进行考查的题目。感官的角度包括有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。要求学生在阅读和写作过程中有意地区分，在学中用，在用中学。

6、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（??）??

A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

B．次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人