高中语文 病句修改复习(教师用) 新人教版必修1.pdfVIP

高中语文病句修改复习(教师用)新人教版必修1--第1页

病句修改②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到

（一）常见病句类型“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能2搭配不当

力才可能对病句进行修改。“正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

句类型大致有如下情形：（1）主谓搭配不当

1语序不当例如：

（1）名词修饰语①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；（2）动词和宾语搭配不当

③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。例如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。不能是“生活”。）

例如：（3）修饰语和中心语搭配不当

一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。例如：

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改

（形容）篮球（名词）女教练。为“广泛地交换了意见”。）

（2）动词修饰语*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：（4）一面与两面搭配不当

①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中例如：

心语；④不要弄错修饰对象。①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两

看下面的例子：面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众”。

土地上”前）或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定

（3）关联词语的位置条件”。）

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前（5）否定与肯定搭配不当

边。例如：

下面句子是位置不当的例子：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）