2024年校长个人述职报告简单版（八篇）.docx

2024年校长个人述职报告简单版

（一）我们坚持严格的思维训练和高标准的工作执行，要求教职员工同时承担教学和管理职责。每位校干都身兼多职，不仅在教学中起到表率作用，而且在管理岗位上开创了诸多创新性策略和措施。这种积极的工作态度、高涨的工作热情和卓越的工作成效为学校的发展注入了持续的动力。

（二）我们持续加强学校文化建设。通过解读学校文化理念、举办制度文化论坛和创建物质文化活动，激发师生对学校文化的积极参与和认同感。同时，我们进一步规划学校文化节的展示内容、时间和流程，确保每项文化活动的实效性，并鼓励创新。

（三）我们强化学校特色建设。持续引领课题组进行“智障儿童生存教育”课题研究，构建生存教育课程体系，修订校本教材，收集科研成果，撰写课题结题报告，并进行课题结题的准备工作。我们成功完成了既定的科研目标，取得了丰富的科研成果，包括撰写的研究报告、编写的教材、编印的案例集和主编的书籍。

（四）我们不遗余力地确保学校安全工作。作为安全工作的主要负责人，我们将安全工作置于学校工作的首要位置，完善了各项制度，明确了各类人员的安全职责，签订了安全目标责任书，制定了安全应急预案，并将安全工作纳入年度考核。我们投入资金升级安全设施，建立了安全隐患排查机制和多层值班制度，确保师生的人身安全。同时，我们积极开展各类安全教育活动，提高全体教职员工的安全责任意识和学生的自护能力。

（五）我们致力于改善学校办学条件。我们完成了特殊教育仪器的二期配备工程，购买了图书，升级了校园网络系统，新建和改造了多间功能教室，确保了设施的高标准和安全性，满足了省级规范化学校标准要求。

然而，我们也意识到存在的主要缺点和不足，包括管理方式的粗放、对新事物接受的迟缓、教师队伍建设措施的不足等。为解决这些问题，我们将积极参与上级的培训，提高创新精神和专业发展意识，更专注于学校管理和教学工作，加强教师队伍的培养和管理，以及提升自我反思和研究能力。

2024年校长个人述职报告简单版（二）

一、项目研究及审批进展

本校已成功立项一项研究，题为《针对提升贫困乡村小学教师幸福感策略的研究》。同时，国家级及朝阳市级立项正处于审批阶段。

二、体育艺术及卫生工作

本校重视体、艺、卫工作，促进学生身心健康发展。某年春，我校在兴隆小学成功举办了全镇第某届体育艺术节，并在北票市中小学生合唱、器乐、舞蹈大赛中荣获优秀组织奖，器乐、合唱、舞蹈均获一等奖。我校三队两组织活动代表北票市迎接朝阳市三队两组的检查评比，成绩斐然。此外，我校幼儿园食堂管理规范，获得上级各部门的肯定。

三、德育及普法教育

本校在全镇范围内认真组织开展“德耀北票，立德树人活动”，努力营造活动氛围，并率先开展了“弘扬德孝文化，传承中华美德”德耀北票师生诵读展演活动，活动信息已发布在相关网站。同时，我校积极开展普法教育，加强普法宣传活动，聘请了法治副校长，并邀请专家为学生进行法律知识讲座。我校在普法教育方面取得显著成效，被评为普法教育先进单位。

四、班子履职情况

自担任大三家镇中心小学校长以来，本校领导班子紧密围绕基础教育改革发展方向，创建民主、和谐、团结的工作氛围，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，确保教育工作的顺利开展。学校实行全员管理模式，确保事事有人管，人人有事管。一年来，本校圆满完成教育局重点工作任务，无安全事故发生。

五、班子廉洁自律情况

本校领导班子严格执行廉洁自律规定，从自身做起，严格控制公务用车和招待费用，坚持政府采购和重大事项民主决策。教师严格遵守职业道德规范，不乱订教辅材料，不接受家长财物及吃请，不收费补课，不体罚和变相体罚学生。全校师生全年无违纪行为，树立了良好的师德师风形象。

六、党支部履职情况

本校党支部积极开展“两学一做”活动，以学党规党章、学系列讲话、学习毛丰美为主要载体，有针对性地解决突出问题，加强党的思想政治建设。

七、存在问题及不足

1.校长在学习先进管理经验方面仍需加强。

2.教师队伍流动性大，对教学质量产生一定影响。

3.资金投入在校园文化建设方面略显不足。

4.部分校园设施存在安全隐患，需及时整改。

八、今后奋斗目标

1.加强学校常规管理，实现科学化、规范化、优质化。

2.坚持以德治校，立德树人，深化教育教学改革。

3.关心师生需求，实现人文关怀与严格要求的统一。

4.严于律己，以身作则，发挥模范带头作用。

5.积极参与教研活动，提升教学质量。

6.加强安全教育，确保校园安全和谐。

7.努力改善办学条件，打造校园文化建设先进校。

大三家镇中心小学将不负众望，克服困难，努力开创教育新局面！

2024年校长个人述职报告简单版（三）

我于示范区九中履职已近一年，这段时间对九中而言，堪称发展的重要转折点。九中经历了显著的内在与外在、硬件与软件的变化，无论