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部编版五年级语文上册修辞手法专项综合练习

1.按要求完成句子练习。

①枝叶遮住了天空。（把句子写得具体些）______

②西沙群岛是鸟的天下。（改为反问句）______

③秋风吹来，落叶从树上飘落下来。（改为拟人句）______

2.按要求写句子。

①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）

②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）

③我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）

3.按要求写句子。

①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。”（改为转述句）

②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）

4.写出下列句子的修辞手法

（1）天上的星星快活地眨着眼睛。

（2）武松吃了一惊，酒都变做冷汗出了。

（3）今晚的月亮就像一面圆镜。

（4）这时天快晚，你还过冈，岂不白白送了自家性命？

5.按要求写句子。

①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）______

②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（仿写顶针句）______

6.对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（）

A.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。（列数字）

B.

在以前的古书中记载着一些稀奇的荔枝品种，如细长如手指的“龙牙”，圆小像珍珠的

“珍珠”，但现在都已经绝种了。（打比方）

C.蜻蜓的眼睛没有像人眼睛的那种眼球，也不能转动，而是靠着头部的转动朝向物体的。

（打比方）

D.

海水中含有60多种矿物元素，其中锰、钴、铜等金属的储量比陆地上丰富得多。（举

例子）

7.下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。

A．动作描写B．语言描写C．神态描写D．心理描写

①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。______

②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过

去。______

③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。

______

④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作

起来的。”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。______

8.下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。

①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月

⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞

______：______；

______：______；

______：______。

9.按要求写句子

（1）我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。（缩句）

（2）正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。（缩句）

（3）蝴蝶怎么是飞鸟呢？（改为否定句）

（4）一只杜鹃站在树枝上叫。（改为拟人句）

（5）造句。

妒忌：

憧憬：

10.下列是排比句的是（）

A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。

B.我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝

上。

C.看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

D.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

11.写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。

①有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

②秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装

点着自然。

12.选择填空

A．反问B．疑问C．设问

（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

（2）难道我不想搞好学习？

（3）我们坐公共汽车去公园吗？

13.判断对错。

（1）“出”“粗”“初”都读“chū”。

（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。

（3）莫泊桑是法国作家，代表作有《羊脂球〉、《萨朗波》。

（4）“望洋兴叹”出自（庄子•秋水》，“兴”是发出的意思。

（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。

14.写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

②海底的动物常常在窃窃私语。

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小

鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

15.按要求写句