计算机网络基础与应用教案 配置协议TCP、IP协议教案.pdfVIP

职业教育中心教案专用笺（电子版）

教学课题配置协议(TCP/IP协议)（复习）课程名称计算机网络基础与应用

教学班级18高考4班、3班课时数量2

任课教师教学周数第18周教学日期12.28、12.30

教材

内容本节理论知识较多，故多引用一些实例作为补充

分析

知识目标：1.了解网络标准化组织2.理解网络协议的概念

教学目标技能目标：

态度目标：培养学生合作学习的品质，增强喜爱网络课程的情感

教学重点能掌握IP地址的书写格式，能掌握IP地址的类型和分类方法。

教学难点能掌握IP地址的书写格式，能掌握IP地址的类型和分类方法。

教学模式引导法、讲授法、案例教学、小组讨论

教学方法电脑、投影仪、黑板、粉笔

教学环境与资1.多媒体计算机

源准备2.适当的案例

说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等备注

一、复习课导入

教学请同学们思考并回答以下问题：

1.网络通信协议需不需要定义计算机在网络中的位置？

过程

2.我们日常是如何定位自己的家庭地址的？

设计

3.查找资料，分析了解网络中是如何定位计算机位置的？

二、复习课

活动1认识IP地址

1.请同学们思考以下问题：

在网络定位计算机能否按自己的心意随意修改？

2.认真听取老师的讲解并且做好相应的笔记。

3.写出一组二进制IP地址和相应的十进制IP地址；

在Internet上有千百万台主机，为了区分这些主机，必须给每台主机分配

一个专门的地址。

IP地址由两部分组成：网络部分+主机部分

IP地址由NIC（NetworkInformationCenter因特网信息中心）统一负责全

球地址的规划、管理。同时由InterNIC、APNIC、RIPE三大网络信息中心具体

负责美国及其他地区的IP地址分配。

活动2认识IP地址的分类

请同学们思考并且回答以下问题：

（1）是不是任何IP地址我们都能够随意使用？

（2）查找资料，分析哪些IP地址是特殊地址？哪些IP地址是专用地址？

（3）分析A类、B类、C类IP地址的特点，思考其是否覆盖了所有的地

教学

址？

（4）查阅资料，了解D类、E类IP地址的概念和作用。

由于网络中包含的计算机有可能不一样多，有的网络可能含有较多的计算

过程机，有的网络包含较少的计算机，于是人们按照网络规模的大小，把32位地址

信息设成3种定位的划分方式：

设计

1.A类IP地址

网络号的范围是：1.0.0.0——126.0.0.0

最大网络数127个（1——126）可用

最大主机数：224-2个（主机号为全0去掉，主机号为全1去掉）

2.B类IP地址

网络号的范围是：128.0.0.0——191.255.0.0