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TWI之JS(工作安全)page12024/8/30
TWI簡介TWI:Trainingwithinindustryforsupervisor.現場督導人員能力訓練TWI課程源於二次大戰時美軍軍方。戰後傳入日本,並發揚光大。受訓比例:1/50,000.希望籍此課程能給大家的工作帶來幫助.TWI課程包含(JI工作教導,JM工作改善;JR工作關系和JS工作安全.)
督導人員必備之五條件何謂督導人員?透過部屬完成工作的人.
督導人員五條件與安全之關系:安全第一,預防為主.安全生產,人人有責.
作成安全的作業程序指導作業員能做安全的作業謀求環境與設備的安全衛生從安全衛生的立場考量工作的分配督導人員的安全任務1/2
督導人員的安全任務提高作業員的安全意識制定災害或事故發生的適當處理措施探討災害之原因,防止再度發生經常點檢現場,預防事故的發生2/2
事故防止之必要人道上對作業員及其家庭之影響經濟損失精神上的傷害家庭負擔行動的不便人員的傷亡其他
事故防止之必要經濟上對工作場所或同事之影響影響生產增加成本影響工作情緒效率降低進度delay其他
事故防止之必要公共上對社會之影響對公司形象破壞損壞公共設施阻礙經濟發展失業率增加環境污染其他
間接原因直接原因--不安全行動.狀態--事故災害(人的方面物的方面)事故必有因,應切斷連鎖慎思決定對策確實實施對策常常檢查結果
無災害紀錄不是運气的紀錄而是我們督導人員努力的紀錄安全並不是暫時性的,而是應養成良好的習慣安全第一,預防為主.
有關物与人的安全準備物的方面:材料.資材設備.机械.工器具*存在方法作業方法配置*放置方法危險物.有害物*使用方法環境
有關物与人的安全準備人的方面:能力的程度*不知身心的狀態*不能作業態度方法*不想保護具的使用*不為使用工具的操作方法人際關系
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工作安全四階段法第1階段思考事故原因觀察現狀,調查記錄詢問看看探求物与人封照規則基準經常保持意識預見事故潛存性危机更深一層探求安全是在事前思考封策加以處理,而不是發生后的事后處理.
工作安全四階段法第2階段慎思決定對策整理原因思考要因相互間之關系請教熟悉的人思考幾個對策確認方針,規則,基準.亦須決定次佳對策自已有無原因安全是在事前思考封策加以處理,而不是發生后的事后處理.
工作安全四階段法第3階段確實實施對策是否可以自已做是否要向上司報告是否需要尋求他人協助立即付諸實行安全是在事前思考封策加以處理,而不是發生后的事后處理.
工作安全四階段法第4階段常常檢查結果常常檢查是否確實實行要因是否已除去有沒有新的要因產生安全是在事前思考封策加以處理,而不是發生后的事后處理.
THANKYOUSUCCESS2024/8/3021可编辑
工作安全宣導與實施一令做不好,命令者要負責;二令做不好,帶頭者要負責;三令做不好,全體要負責.***三令五申***五次申明,再三告誡.禁必止,令必行.
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人的安全因素和類型
災害時應急措施的要點正確把握異常事態採取緊急措施報告上司聯絡有關系人員究明原因
傷害事故的處理方法
傷害事故的處理方法
傷害事故的處理方法
災害連鎖的說明
災害連鎖的說明
災害連鎖的說明
點檢項目1/2
點檢項目2/2
新版工傷事故報告表格式
QA
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