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7手捏成型法划（粘接）——蜻蜓

课题课时

7手捏成型法划（粘接）——蜻蜓（第一课时）

学科

劳动技术

年级

三年级

教材版本

义务教育教科书

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教材背景分析

泥工是三年级学生新接触的一个单元，学生的经验比较少，但是学生对其并不陌生。而教材也以丰富清晰的图片、通俗易懂的语言引导学生在尝试、体验、探究。

学生背景分析

三年级学生有一定的劳动知识和技能，还不太能熟练使用常用工具，但对劳技课有较浓厚的兴趣，有较强的参与意识，不太重视作品美观。

教学目标及教学重难点

一、教学目标

1.知道泥塑小蜻蜓的基本方法、步骤；

2.复习泥工基本技法；、掌握划粘接的新技法；塑一只小昆虫；

3.培养动手能力及想象、创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、保护小动物的意识。

二、教学重点

划粘接的技法塑一只小蜻蜓。

三、教学难点

掌握划粘接的技法。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设置意图

组织教学

讲授新课

课外

作业布置

（一）导入

“小蜻蜓是益虫，飞到东来飞到西——”同学们，你们一定听过这首儿歌吧，今天，我们就来学习用陶艺泥做一只小蜻蜓。

（二）新授

1.出示蜻蜓的图片和捏好的成品（身上没有任何花纹和装饰的样品）。

请大家认真观察小蜻蜓是由几大部分组成的？

（板书：头，身，翅膀）

2.提问：这几部分分别是什么形状，在制作时都要用到哪几种泥工技法呢？

3.请你按照步骤动手分别制作蜻蜓的头，身，翅膀

先不要组合。

4.（1）老师在组合时遇到了一个小问题：蜻蜓的头和身体如何连接？

（2）同学们看如果直接用粘接的方法有什么问题？

（3）如果用抿合的方法有什么问题？

（4）那谁能想一个更适合的方法？小组讨论

（5）在粘接时，如果各部分形体较大就应该采用辅助技术，如在适当位置插入一根小棍做骨架，使两部分粘接得更牢固。这就是借助工具粘接（板书）

示范

（6）请大家用新学的粘接方法把蜻蜓的头和身体组合起来。

5.（1）大家看老师这里有两只蜻蜓哪只漂亮为什么？

（一只没有花纹，一只有花纹）

（2）哪蜻蜓身上的花纹是怎么制作的呢？看书13页的文字和彩图，学会后把小蜻蜓组合装饰完整。

6.展示学生的作品评议

7.请大家看书14页，你能用今天学到的方法做一只其他的小昆虫吗？

（三）小结

出示评比表请大家一起填一填。

听教师介绍

认真观察小蜻蜓的组成

头，身，翅膀

分小组讨论回答

头（眼睛）：圆形，需要揉

身体：柱形，需要搓

翅膀：片状，需要压和粘接抿合

学生制作

能出现的问题：

直接用粘接的方法

粘接的不牢靠，易掉

头和身体分界不清，不像蜻蜓了

看教师示范

学生制作

有花纹的

看书13页

把小蜻蜓组合装饰完整。

展示作品，评价技术

填评比表

知道泥塑小蜻蜓的基本方法、步骤；

复习泥工基本技法；、掌握划粘接的新技法；塑一只小昆虫；

培养动手能力及想象、创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、保护小动物的意识。

板书设计

7手捏成型法划（粘接）——蜻蜓

组合——粘接装饰——划蜻蜓

组合——粘接

装饰——划

头

身

翅膀

课后反思

学生制作蜻蜓的各部分比例不合适，出现头大身子小等情况，在教学过程中要发挥学生的美感，把作品制作精致。