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教学做合一活力课堂教案模板
张艳军
课题钢琴-弹唱《粉刷匠》
授课时间2016.3.17上午第二节课(14高考幼师)
知识目标:学生掌握基本伴奏能力。
教学目标技能目标:学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》。
1、知识与技能过程与方法:通过小组活动,视频欣赏、唱谱、教师学生
2、过程与方法互相配合弹唱,让学生明白易懂。
3、情感态度与价值素质(情感、态度、价值观、职业核心能力)目标:学生
观运用所学知识及技能弹唱儿歌,加强学生学习钢琴的兴
趣,通过分组协作,加强学生动手能力。
重点:学生认识左右手谱子并能在键盘上找到相应位置。
重点难点
难点:学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》
学生为学前教育中专班学生,大部分学生以前没有学
习和接触钢琴,但是对于学前教育专业学生来说,钢琴又
是必不可少的一门技能课,所以通过学习简单的乐理知识
和弹奏知识,弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要
设计意图的。
我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习,增强学生
学习钢琴的兴趣,本课就是在学生练习完视奏后,弹奏的
一首儿歌《粉刷匠》。
实物、模型、课件钢琴、多媒体
1
实训课教学过程
教学环节实训课教学活动备注
师:又到了每周一次的琴法学习时间,在进
行今天的学习之前,老师先给大家播放
一段视频,这首儿歌叫什么名字呢?
师:播放《粉刷匠》视频
师:同学们听过这首歌吗?
生:听过……
引
师:什么歌呀?
创设情境多媒体播放课件
生:粉刷匠
引入新课
师:非常好,这首儿歌相信大家都听过,
同学们想弹么?
生:想……
师:那么今天这节课我们就来学习这首儿
歌;
课件展示《粉刷匠》
一、复习弹奏指法(教学活动1)
我们想一下,在弹琴的时候,我们正确的弹奏
指法是什么呢?下面我们分组来做一个游戏,
巩固我们的指法练习。全班分为两组,第一组
同学说指法,第二组同学来唱谱。教学反思:活动
形式多样,主要
例如:右手:第一组同学(
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