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计算机系统的组成

教学目标

一、

知识与技能：

理解计算机系统的概念，知道一个完整的计算机

（1）

系统是由硬件和软件组成的。

知道计算机硬件的组成部分及相应的功能和特

（2）

性。

能识别常用的硬件设备。

（3）

知道存储容量的单位及之间的换算；学会查看存

（4）

储器以及不同类型文件的容量大小。

理解计算机软件的概念及硬件与软件的区别；能

（5）

判断常用的系统软件和应用软件。

过程与方法：

通过听教师讲解、观看实物及图片的演示、同学

之间的讨论，在操作中的比较，了解计算机的五大模

块，理解不同事物的概念及重视存储容量的应用意

义。

情感态度、价值观：

通过学习，学会观察、学会事物之间的比较，学会对

概念的实际意义的应用。

教学重点、难点

二、

重点：计算机系统、软、硬件概念；计算机硬件的五

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大部件组成及功能、特性；存储容量的单位、换算、

估算等；

难点：计算机软件的概念，软件与硬件的区别。

教学过程

三、

教学引入

（一）

教师提问：从外观看，我们平时见到的计算机部件都

有哪些？请同学们一一列举。

学生根据平时观察到的和自己的认识进行回答。

教师总结：这些能够看得见摸得到的都称为计算机的

硬件。一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成

的，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。两

者缺一不可。今天我们就先来具体认识一下计算机硬

件。

（二）认识计算机硬件

在认识硬件之前，教师先播放视频供学生直观感受，

然后总结与学习：

计算机硬件是指构成计算机的物理设备，主要由五大

部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输

出设备。

1、中央处理器

中央处理器也称CPU，是计算机的核心部件，由运算

器和控制器两部分组成。CPU是整个计算机的“心脏”，

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由它控制、协调计算机其它部件的工作。随着计算机

硬件技术的不断发展，目前的CPU已是一个集成度非

常高的超大规模的集成电路芯片。

教学方法：教师讲解，演示实物图片。

2、存储器

存储器是实现计算机“记忆”能力的设备，其主要性

能指标是存储容量，根据存储容量的不同，可以存放

不同数量的程序和数据，存储器的基本单位是字节

（byte，B）。一个字节可以存储一个8位（bit）二

进制数或一个英文字符，而存储一个汉字至少需要2

个字节。除了B以外，还有更大的单位用来表示存储

容量，如千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

它们之间的换算关系是：

10

1KB=1024B=2B

1020

1MB=1024KB=2KB=2B

1030

1GB=1024MB=2MB=2B

存储器是构成主机的主要部件，有内存和外存之分。

（1）内存

内存又分为主存，主要用来存放程序运行期间的数

据。目前，内存主要是由半导体电路做成的集成块。

内存的主要性能指标是存储容量和存取速度。内存容

量越大，可运行的软件功能越强，运行速度也越快，

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