人教版七年级语文下册专题1字音字形（专题部编版原卷版）.docxVIP

专题1字音字形

1．（福建福州七年级统考期中）阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。

经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。我们感受到了闻一多先生①qiè()而不舍的钻研精神；见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧②zuò()；感动于邓稼先“鞠躬尽③cuì()，死而后己”的一生，感受其④鲜()为人知的为国献身的情怀；体会到端木蕻良对广大的关东原野怀有的⑤挚()痛的热爱；领略到黄河伟大而又坚强的英雄气⑥概()。

2．（河南七年级河南省实验中学校考期中）阅读下面语段，在括号里填写恰当的汉字或给加点字注音。

语文天地，斑lán_____夺目，滋养心田，哺_____育精神。读其人：闪耀如邓稼先，为国奉献，鞠躬尽cuì???_____；平凡如老王，渺小车夫，心地善良；听其声：隆隆如黄河，九曲连环，一泻万丈；脆响如皮鞭，滚落山涧_____，魂牵梦萦；感其情：顽强如??红军，峭壁山diān_____，艰难行军；朴实如阿长，烦琐粗俗，日里长情。

3．（江苏常州七年级统考期中）给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

（1）他一直是我的挚友()

（2）对此深恶痛绝()

（3）这些都是妇rú皆知的事()

（4）真真正正过了一把yǐn()

（5）不要guàn输那些不切实际的思想()

4．（河北保定七年级统考期中）在括号内给加点字的拼音，或根据拼音在括号内写出汉字。

（1）“jǖgōngjìncuì()，死而后己”正好准确地描述了邓稼先的一生。

（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契()里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

（3）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn()在门框里。

（4）我不禁有些颤抖()了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

5．（河北唐山七年级统考期中）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

（3）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò。

（4）那时就极严重地jiéwèn，而且当面叫她阿长。

6．（河北秦皇岛七年级统考期中）根据注音写出相应的词语，给加点的词语注音。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺()入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子（quán）_____起来，还是睡不着。天上闪（shuò）____的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有（xī_____）；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼()桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

7．（江苏盐城七年级校联考期中）阅读下面文字，完成字音字形。

在文学的殿堂里，我们领略滔滔黄河在中原大地的澎pài___和豪迈，聆听东北土地发出炽热___的誓言，赞美闻一多面对敌人的慷kǎi___淋漓，见证动作滞笨___的老王对杨绛一家朴素的情怀……这里有人类永恒的美和悲壮的爱。

8．（河北保定七年级统考期中）根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈()子上还有许多灸疮()疤。

(2)这个方面，情况就jiǒng()乎不同，而且一反jì()往了。

9．（河北石家庄七年级统考期中）给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

(1)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露()。

(2)只要牢牢记住自己国家的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙()。

(3)我将用我的眼泪，洗去她一切的wūhuì()。

(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò()。

10．（河北唐山七年级统考期中）根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

凡是过往，皆为序章。时代的洪流里，曾澎湃过数不尽的“大英雄”。她们或是在自己领域（1）锲_______而不舍，终于成为妇（2）rú_______皆知的两弹元勋，或者扶大厦之将倾，直刺人性软肋的民族脊梁。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩斑（3）lán______，如以一本粗（4）拙_______的《山海