第六单元写作《发挥联想和想象》导学案 统编版语文七年级上册.pdf

七上第六单元“发挥联想和想象”导写

01

单元习作要求

1.联想要自然恰切，联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。

2.想象要合情合理，要合乎生活逻辑。

3.联想和想象要有新意，做到令人印象深刻。

02

写作指导

本单元的作文训练是在七年级上第六单元写作“发挥联想和想象”的基础上进行的，联想

是由一事物想到另一事物，想象是由一事物创造另一事物，联想和想象概念上有区别，但在实

际写作中要将联想和想象结合起来，交织在一起使用，所想的“事”“物”，一定是来源于生活也

要高于生活，高于生活的，一定是创造的“事”“物”，不能孤立用“联想和想象”中的任意一种写

作手法。

首先，联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶.母

亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想。

如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。再比如《墙角的花》中，由墙角

的花，联想到“你孤芳自赏时，天地便小了”，也是基于相似性做出的合理联想。如果联想到洁

身自好，无私无畏就不恰当了。

其次，想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合情合理，合乎

生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础

上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点:长毛，有尾巴，机灵，顽

皮。不能将“文学作品塑造的人和物”直接写成现实中的“活人、活物”。应该借用某种形式让他

们合理地存在，如科技，如梦境。

想象要合情合理，不能将已过世的人物写成“活人”。未来世界可以是高科技世界，但不可

能是神话世界，联想和想像一定是在现有的基础之上能解释其“事”“物”合理地存在。如飞行车，

如隐形楼梯，这些都是用科学可以解释的。对影像的激光重现也是已经存在的技术，但是真人

的重现是解释不通的。

想象要合情合理，还要特别注意不能受“穿越剧”“网络神族热文”的影响，天马行空地脱离

现实生活的想象。“几千万岁的帝君”，让世界瞬息万变的“玄幻魔法”，在本单元的作文中就免

于出现为好。

最后，联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗,写夕阳在江上坠落，是驮

着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也

妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。由“太阳”想到“一艘镀金的巨船”，

是看到“初升的太阳停靠于云的海岸”这一非常“特殊的情境”展开的联想和想象，这样的想象非

常新颖。

由“太阳”想到“一条神秘的航线”是由“太阳东升西落的运行线路”展开的联想和想象，从太

阳运行的独特视角展开的联想和想象，这样的联想和想象突破了传统的的视角。由“太阳”想到

“热”，是从“触觉”的直观感受展开的联想与想象；由“太阳”想到“光明”是从“视觉”的直观感受

展开的联想和想象；由“太阳”想到“生命”是从“光带给万物的温度”的直观感受展开的联想和想

象；这样的联想和想象是所有人认同的“共性”，因此，不新颖。

“联想与想象”要新颖，要注意从“事”“物”呈现的不同情境，不同视角观察，也就是除了从“听

觉、视觉等的直接感观”所得到“事”“物”的外在表象外，我们还可以从“事”“物”的存在方式、运

动轨迹、变化模式等方面来展开联想和想象。

03

佳作阅览室

【范文1】

未来的二十二世纪

历史的车轮滚滚前进。如今人类已经步入了公元二十二世纪。

地上的马路，只有行人在走，我感觉很奇怪，就找一个路人问了问，路人告诉我，汽车都

在天上飞呢，我一抬头，看见很多汽车在空中飞，这种汽车不但可以飞，而且还不排废气，都

是用太阳能发电、启动，所以会减少污染，保护环境。

接着我来到了街上，哇！街道安静极了，没有一点儿杂吵声，原来科学家又发明了一种减

噪音的玻璃，这种玻璃能把吵杂声消除或减小到最低分贝，因此，人们听不到一点噪声。

我走到一间透明的玻璃房子前，玻璃门缓缓打开，一个红色的光圈引领我穿过一条时空长

廊，来到一个温馨、别致的地方，一位机器人服务员微笑着端来菜样“这是浓缩牛奶，只需吃

一点，就能补充体内所有的维生素”，接着，机器人服务员又给了我一杯蔬菜浓缩汁，味道非

常特别，蔬菜味中含着淡淡的甜。我