教师资格认定考试初级中学思想品德真题2015年上半年.docxVIP

教师资格认定考试初级中学思想品德真题2015年上半年.docx

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教师资格认定考试初级中学思想品德真题2015年上半年

一、单项选择题

1.?下列选项中属于思想品德课程能力目标的是______。

A.树立规则意识、法制观念

B.知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状(江南博哥)与趋势

C.学会调控自己的情绪,养成自尊自信,能够自我调适,自我控制

D.感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度

正确答案:C

[解析]本题是对教学目标的考查。初中阶段的教学目标是情感、态度与价值观目标,能力目标和知识目标。题目当中考查的是三维目标当中的能力目标,A、D项是情感、态度与价值观目标,可排除:而B项是知识目标,也可排除;因此,本题选C。

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2.?某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中,组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是______。

A.组间同质,组内异质

B.组间异质,组内异质

C.组间同质,组内同质

D.组间异质,组内同质

正确答案:A

[解析]本题是对分组方法的考查,分组应该遵循“组间同质,组内异质”的原则。组内异质,表现为小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。因此,本题选A。

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3.?某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时,向学生展示了若干家庭生活图片,使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是______。

A.演示法

B.参观法

C.谈话法

D.探究法

正确答案:A

[解析]本题是对教学方法的考查。选项B参观法,指的是对各种与教学相关的情况加以比较观察,一般指实地观看的一种教学方法;C、D项可以直接排除;选项A演示法,是指通过一些方式和工具。将信息传递给他人的一种教学方法,而题目当中说的是教师向学生展示图片,就是演示法的具体表现。因此,本题选A。

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4.?思想品德课老师找小明谈话时说:“根据前段时间你在思想品德课中的表现,虽然学习成绩不太理想,但你非常努力,如果注意改进学习方法,相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于______。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

正确答案:C

[解析]本题是对评价类型的考查。相对性评价是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准,将余者与基准做比较,排出名次、比较优劣的评价法。绝对性评价是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,将评价对象与这一客观标准相比较,以判断其达到程度的评价方法。形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。总结性评价是以预先设定的教学目标为基准,对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。终结性评价常在学期中或学期末进行,次数较少。根据定义可知,本题答案选C。

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5.?共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。为了让发展成果更多、更公平地惠及全体人民,朝着共同富裕方向稳步前进,就要______。

??①完善分配制度,形成合理分配格局

??②提高财政收入在国民收入中的比重

??③消除收入分配差距,坚持同步富裕

??④规范收入分配制度,加大再分配调节力度

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

正确答案:B

[解析]本题是对如何促进社会公平,实现共同富裕的考查。②提高财政收入在国民收入中的比重的作用是优化资源配置,促进经济增长,促进科教文卫事业的发展,提高人们生活水平,是保证国家政治稳定,社会安定的重要保证,②可排除。收入分配差距不能消除,③可排除。因此,本题选B。

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6.?打造中国经济升级版,需要加快以制造加工为主的传统产业的改造与升级的步伐。这要求______。

A.利用信息化增强创新驱动发展新动力

B.为跨国公司、世界名牌做贴牌生产

C.严格准入条件,逐步淘汰传统产业

D.不断降低生产成本,形成价格优势

正确答案:A

[解析]本题是对优化产业结构的考查。选项C、D过于绝对,不是所有传统产业都能淘汰,如对于一些有利于促进国家经济发展的传统产业是不能淘汰的,也不能一味地降低商品的生产成本,不能违背价值规律。选项B是典型的“中国制造”的落后产业,现在提倡的是“中国创造”,B项可排除。因此,本题选A。

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7.?党的十八届三中全会指出要积极发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股,相互融合的混合所有制经济,允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济。这是基于______。

??①进一步扩大国有资本的投资范围的需要

??②逐步改变国有经济在国民经济中的主导地位

??③推动多种所有制经济相互促进、共同发展的需要

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