心理健康三年级上 第11课《会玩也会学》 课件 (21张PPT).pptxVIP

《心理健康》三年级上册第11课会玩也会学

走进课堂课程开展总结寄语目录010203

走进课堂301

走进课堂：Bingo游戏木头人书法猜字谜跳房子考试五子棋打手游看书龟兔赛九宫格里会出现不同的项目，如果是你喜欢的项目，请你举起双手左右摆动，如果不喜欢，则用双手在胸前交叉并摇头，如果你喜欢的项目形成一条线，大声喊“Bingo”。准备好了吗？游戏规则：

走进课堂：Bingo游戏你喜欢九宫格里的哪些项目？为什么？你不喜欢九宫格里的哪些项目？为什么？

课程开展021.飞机之父“莱特兄弟”2.活动体验，探究平衡活动一：推棋作战活动二：故事扮演

飞机之父“莱特兄弟”观看视频思考：莱特兄弟是在哪里找到造飞机的兴趣？他们是怎样做到创造出奇迹的？

飞机之父“莱特兄弟”在我们学习和生活中，你最感兴趣的项目是什么呢？你会用什么办法创造出奇迹？联系自身回答：

活动一：推棋作战活动准备：全班分为六组，每小组有一张7x7的方格棋，棋盘中间是学习方格，上面放一瓶饮品，四个九宫格的第一格分别放四个棋子。棋子必须S型从下至上沿着九宫格路线前进。学习

活动一：推棋作战活动规则：学习（1）每组选出四个选手，一人站一角，棋子必须S型沿着九宫格路线前进；（2）小组其他成员与选手进行石头剪刀布；选手赢了，将棋子向前推一格，选手输了，将棋子向后推一格；（3）直到棋子到达中间的学习方格，哪方先到哪方赢，赢方可获得饮品。

活动一：推棋作战①推棋游戏体验中，你有什么感受？②你为什么想到达中间的学习方格？③你喜欢这个游戏的什么设置？活动感悟：

活动一：推棋作战①诱人目标，就像王者、堡垒、推塔、吃鸡等；②激发成就：升级、进化、身份、荣誉等；③及时反馈：输赢在眼前、短时间给出结果等；④快乐体验：只想着赢、赢了的兴奋等，让我们总想沉浸在游戏里。游戏的四大魅力：

活动一：推棋作战学习会像游戏玩耍一样有趣吗？学习战场的四大魅力是什么呢？

活动二：故事续演丁丁周日又在家里打游戏了，妈妈一说他，他就说:“都学习了那么久，该轻松轻松了!”但实际上，丁丁周末打了两天游戏，周一去学校眼皮都睁不开，还头疼眼花，上周的考试成绩又是倒数。这时，丁丁看到好朋友小海的成绩比自己好很多，他疑惑地问小海:“小海，你平时也挺能玩的，我看你周末都不在家，学小提琴，还踢球，可为什么学习还这么好呢?”丁丁的烦恼小组讨论：丁丁成绩倒数，小海成绩前茅的原因可能是什么？

活动二：故事续演1.在各小组内，选出同学扮演丁丁和小海，续编丁丁的烦恼；2.分发场景卡：前三组续演场景一的故事，后三组续演场景二的故事；3.巧用学习单做道具，可发挥想象自主表演，也可参考场景卡内容；（注：丁丁角色认为游戏比学习好玩；小海角色认为学习可以像游戏一样好玩。）活动规则：

场景1.丁丁：你平时也挺能玩的，可为什么学习还这么好？小海：因为小提琴是我的兴趣爱好，我会合理利用周末的时间来学习，有时踢球可以放松放松，学习成绩这么好是因为我会平衡玩耍和学习的关系，把学习当作游戏一样玩，就像这张学习战场。丁丁百思不得其解，跑到小海的座位旁边疑惑地询问起来。场景2.丁丁十分困惑怎样平衡玩耍和学习，独自在饶头托腮，正看见小海在学习战场上玩得不亦乐乎。活动二：故事续演小组展演：巧用学习单做道具，发挥想象，自主表演。丁丁：玩起来时间过得很快，学习就时间很慢。你是怎样平衡玩耍和学习的关系？小海：在玩耍中找到学习的兴趣，游戏有很多吸引力，我会把游戏的吸引力用到学习上，设计我的学习战场，把学习当作游戏一样，挑战成功会获得游戏战利品。

活动二：故事续演（1）小组共同设计学习战场，完成学习单；（2）在四个九宫格内填上小组成员感兴趣的项目；（3）小海角色带领组员形成学习战场的游戏规则；（4）完成后小组代表分享作品。小组活动与分享：

总结寄语03

课堂总结：分享课堂的收获本节课我的感受：本节课我的新收获：

本课寄语玩是我们的天性，学是我们的兴趣，要平衡好学习和玩耍的关系，把游戏的乐趣转化为学习的兴趣，主动探索，乐于学习，坚持不懈，相信终有一天，我们也能创造属于我们的学习奇迹！

谢谢