苏教版小学语文教程.docx

苏教版小学语文教程

一、教学内容

本节课选自苏教版小学语文教程第五册第六单元第一课《长城与运河》。本课主要内容是通过讲述长城和运河的历史、风貌以及它们在中国文化中的重要地位，培养学生热爱祖国历史和文化的感情。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位；学会生字词。

难点：理解课文中的历史、文化背景，培养学生热爱祖国历史和文化的感情。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、课文文本。

学具：笔记本、文具盒、课本。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示长城和运河的图片，引导学生谈论对这两个地的了解和印象。

2.课文朗读：让学生跟随录音朗读课文，注意纠正发音和朗读节奏。

3.课文解析：讲解课文内容，解释长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位。

4.生字词学习：教授生字词，让学生通过例句理解并运用这些生字词。

5.随堂练习：让学生运用刚学的生字词造句。

6.课堂讨论：引导学生谈论自己对祖国历史和文化的认识，培养学生的爱国情怀。

7.课后作业布置：要求学生回家后，向家人讲述长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位，并写一篇关于自己最爱的祖国历史或文化的短文。

六、板书设计

板书课题：长城与运河

板书内容：

长城：历史、风貌、文化意义

运河：历史、风貌、文化意义

七、作业设计

作业题目：

1.请用你今天学的生字词造句。

2.请回家后向家人讲述长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位。

3.写一篇关于自己最爱的祖国历史或文化的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解课文《长城与运河》，让学生了解了这两个地的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位。课堂上，学生们的朗读、讨论和练习都非常积极，对生字词的掌握也较好。但在讲解课文中的文化背景时，部分学生表现出对历史知识的欠缺，这是需要在今后的教学中加强的。

拓展延伸：

为了让学生更深入地了解祖国的历史和文化，可以组织一次实地考察活动，让学生亲自去感受长城和运河的风貌，也可以邀请历史老师进行专题讲座，增强学生对历史知识的了解。还可以让学生回家后，搜集更多关于长城和运河的资料，进行深入研究，提高他们的自主学习能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.课文中的关键词语和句子：如“气魄雄伟的长城”、“古老的运河”等，这些都是学生需要理解和记忆的重要信息。

2.长城和运河的历史背景和文化意义：如长城的修建历史、运河的开凿背景等，这些内容是学生理解课文深层含义的基础。

3.课文中表达的作者情感：如对祖国山河的赞美之情，对祖先智慧和勤劳的敬佩等，这些都是学生需要体会和表达的情感。

二、教学目标细节

1.朗读能力：学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，这是对他们的语音、语调、语气等方面的要求。

2.理解能力：学生需要理解课文内容，包括文字表面意义和深层含义，这是对他们阅读理解能力的要求。

3.应用能力：学生需要学会生字词，并能运用到实际情景中，这是对他们语言运用能力的要求。

三、教学难点与重点细节

1.生字词的学习：如“雄伟”、“古老”等，这些词汇对小学生来说可能比较难以理解，需要教师重点讲解和示范。

2.课文内容的理解：如长城和运河的历史背景和文化意义，这些内容需要教师通过图片、视频等多媒体教具进行辅助讲解。

3.课文情感的体会：如作者对祖国山河的赞美之情，这需要教师通过引导学生的朗读和讨论，帮助他们理解和表达。

四、教具与学具准备细节

1.多媒体教具的准备：如长城和运河的图片、视频等，这些可以帮助学生更直观地理解课文内容。

2.课文的准备：确保每个学生都有课文文本，以便他们能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

五、教学过程细节

1.情景引入：通过展示长城和运河的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课文朗读：让学生跟随录音朗读课文，注意纠正发音和朗读节奏，这是培养学生朗读能力的重要环节。

3.课文解析：讲解课文内容，解释长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位，帮助学生深入理解课文。

4.生字词学习：教授生字词，让学生通过例句理解并运用这些生字词，这是培养学生语言运用能力的关键环节。

5.随堂练习：让学生运用刚学的生字词造句，这是检验学生学习效果的重要手段。

6.课堂讨论：引导学生谈论自己对祖国历史和文化的认识，培养学生的爱国情怀。

7.课后作业布置：要求学生回家后，向家人讲述长城和运河的历史、风貌及其在中国文化中的重要地位，并写一篇