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2024秋七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024秋七年级语文上册第四单元13《植树的牧羊人》说课稿,依据新人教版教材内容,主要涵盖以下要点:
1.了解课文《植树的牧羊人》的背景及作者生平;
2.掌握并运用本课生字词,如“绿化”、“持之以恒”等;
3.阅读理解:分析课文内容,理解牧羊人植树的意义;
4.体会文章的语言特色,感悟作者对大自然的热爱和尊重;
5.分析课文结构,学习作者的叙述手法和表达方式;
6.联系生活实际,讨论植树造林的重要性,培养学生的环保意识。
核心素养目标
1.提升文化素养:通过学习《植树的牧羊人》,感受作者对自然环境的热爱,培养学生的生态保护意识。
2.语言建构与应用:掌握课内生字词,提高阅读理解能力,学会分析文章结构,运用课文叙述手法进行表达。
3.思维发展与提升:培养学生独立思考、批判性思维,通过对文章的分析,理解植树造林对生态环境的重要性。
4.审美鉴赏与创造:感悟文章的语言美,学会欣赏大自然,激发学生对美好事物的追求和创造。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文内容的理解与分析,特别是植树的牧羊人形象的意义。
2.掌握并运用课内生字词,提高阅读表达能力。
难点:
1.文章叙述手法的分析,如何引导学生从文章中提炼出作者的观点和情感。
2.激发学生的环保意识,使之内化为行动。
解决办法及突破策略:
1.通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文,运用图表、思维导图等辅助工具帮助学生梳理文章结构。
2.创设情境,让学生模拟植树的情景,体验牧羊人的坚持与奉献,加深对课文内容的理解。
3.设计互动游戏,如生字词接龙,巩固学生对词汇的掌握。
4.组织课堂分享,让学生谈谈自己在生活中如何践行环保,将理论联系实际,提高学生的环保意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《植树的牧羊人》的课文及相应的学习资料。
2.辅助材料:准备课文相关的图片,展示植树前后环境的对比;播放与植树造林相关的短视频,增强学生的直观感受;设计课文内容的思维导图,帮助学生梳理结构。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习;布置展示区,用于展示学生的课堂成果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《植树的牧羊人》的兴趣,激发其探索自然与人文关系的欲望。
过程:
开场提问:“你们知道牧羊人除了放羊还会做什么吗?他们与自然环境有什么关系?”
展示一些关于植树造林前后环境变化的图片,让学生初步感受自然环境的改善。
简短介绍课文背景,强调植树造林对生态保护的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.课文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《植树的牧羊人》的基本情节、人物形象和环境描写。
过程:
讲解课文的主要情节,包括牧羊人的行为和植树的意义。
详细介绍课文中的生字词,运用图表辅助记忆和理解。
通过对课文句子的分析,让学生理解作者对自然环境的赞美和环保理念的传达。
3.课文案例分析(20分钟)
目标:通过分析课文案例,让学生深入了解牧羊人植树的意义和环保的深远影响。
过程:
选择几个典型的课文段落进行分析,如牧羊人持之以恒植树的过程、环境的改变等。
详细介绍每个案例的背景、情感表达和深层意义,让学生全面理解课文的主旨。
引导学生思考课文案例对现实生活的影响,讨论如何在日常生活中实践环保。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力,深化对环保的理解。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个环保主题,如“如何在校园内推广植树活动”。
小组内讨论主题的实施步骤、可能遇到的困难及解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对环保的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的理解、讨论过程和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进思想的碰撞和交流。
教师总结各组的亮点和不足,提出具体的建议和改进意见。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调环保的重要性和个人责任。
过程:
简要回顾课文的学习内容,包括牧羊人的形象、植树的意义和环保的实际应用。
强调每个人都是环保的参与者,鼓励学生在生活中积极采取行动保护环境。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于环保行动的短文,分享自己如何在生活中实践环保。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《绿色地球:植树造林的故事》
-《自然的呼唤:环保主义者如何改变世界》
-《一棵树的价值:生态、经济与社会的多重视角》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
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