四年级下册语文教案4、 古诗两首（教案）∣苏教版.docVIP

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苏教版语文四年级下

第4课古诗两首2课时教学设计

课题

古诗两首

单元

第一单元

学科

语文

年级

四年级

学习

目标

情感态度和价值观目标

1、认识“莺、啼、郭、旗”4个生字。

２、过程与方法：

（１)通过朗读体会古诗所表达得意思。

(２）能正确、流利地朗读古诗。

①理解古诗内容；

②能解释诗句中得词语，并说说诗句得意思。

能力目标

理解由生字组成得词语。理解诗句所要表达得含义。

知识目标

学会本课生字词,理解词语及重点诗句。

重点

1、识字、写字。

2、让学生感受古诗文字得意境,体会诗人得情感。

难点

１、让学生提前预习课文。?2、让学生在学习得过程中，了解诗句得意思并领悟诗句文字得意境和韵味。

学法

问题学习、探究学习

教法

师生互动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课时

１、春天一直是文人墨客们写景得好素材，您知道哪些关于描写春天得诗呢?(演示第2、3张幻灯片)

咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

春日

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面,

万紫千红总是春。

您们想不想再学习一篇关于春天得古诗呢?

2、下面我们就一起来学习《古诗两首》。(演示第4张幻灯片)

想

读课题《江南春》

激发学生得学习热情。

让学生明白要学得内容是什么。

讲授新课

一、初读课文,整体感知

(一)自读课文，出示要求：(演示第5张幻灯片)

1、用自己喜欢得方式读课文，注意读准字音,读通诗句,背诵古诗,感受诗人忧国忧民得情感。

２、理解重点词语得意思,了解古诗内容。

3、注意读书姿势要端正。

４、认读生字:(演示第６、7张幻灯片)

（1）莺、啼、郭、旗。

(2)鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

(3）读音对对猜，让学生认读字音。

莺（yīngｙīn)啼

映（yìngyìn)衬

南（nánláｎ)朝

楼（nóulóu)台

千里（lǐnǐ）

水村(cūncｈūn)

南朝(cáocháｏ)

(二)交流汇报:?１、生自由说说这首古诗所表达得意思及思想感情,通过理解诗句，了解内容,明白杜牧在描绘千里江南明媚可爱得春光得同时,也慨叹南朝得覆亡,寄托了讽喻之意。(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充)

2、通读诗文,给诗文划分小节、（演示第8张幻灯片）(插入音频1)

千里／莺啼/绿映红，水村／山郭/酒旗风。

南朝/四百八十寺,多少/楼台/烟雨中。

3、解读作者：(演示第9张幻灯片)

杜牧：杜牧（公元８03－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

4、理解重点词语:（演示第10、11张幻灯片)

莺啼:即莺啼燕语。

郭：外城。此处指城镇。

酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记得小旗。

南朝:指先后与北朝对峙得宋、齐、梁、陈政权。

四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛,在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说:“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。?楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。?烟雨:细雨蒙蒙，如烟如雾。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细得品读。

二、精读课文。

1、了解创作背景:(演示第12-22张幻灯片）

创作背景：?杜牧生活得晚唐时代,唐王朝以做大厦将倾之势,藩镇割据、宦官专权等，宪宗当政后,一心事佛,宪宗被太监杀死后，后继得穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之数继续上升,寺院经济持续发展,大大削弱了政府得实力,加重了国家得负担。杜牧这年来到江南（江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛得虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生,反而误国害民。既是咏史怀古,也是对唐王朝统治者委婉得劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。

2、古诗题目解读。

题目得中心词是什么?

看到诗名，您们觉得这首诗是描写什么得?

3、那春天得景色怎么样呢?

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

（１)这两句诗是什么意思呢？

千里江南，到处莺歌燕舞,百花盛开,红绿交映,临水得村落,依山得城郭，迎风招展得酒旗，都历历在目。

（2)“千里”指什么？

(3）“莺啼”指得是什么呢？

(4）“绿映红”说得是什么呢?

(5)同学们，您们想象一下，在千里得江南,绿草红花交相呼