广东省佛山市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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广东省佛山市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测历史试题

2024.7

本试卷共6页，20题，满分100分。考试时间75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、考号等信息填写在规定的位置，核准条形码信息，无误后，将条形码粘贴在规定的位置。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色签字笔或钢笔作答，字体工整、笔迹清楚。

3．考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的〖答案〗无效。

4．保持答题卡清洁、完整，不得折叠。严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。

一、选择题：满分48分。本大题共16小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1.传说能反映远古历史的某些信息。相传黄帝的发明是多方面的：发掘首阳山的铜矿，铸成铜鼎；用树木制造船、车，用于运输；发明历法，确定春夏秋冬四季，按照四季的变化来播种百谷草木。据此推测，黄帝时代（）

A.社会经济有了长足的进步 B.正处于早期国家文明阶段

C.进入成熟的农耕文明阶段 D.形成天人合一的宇宙观念

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据题意可知，黄帝时期能够铸造铜鼎、制造车船，发明了历法，确定了四季，按照四季发展农业，说明社会经济有了长足进步，A项正确；黄帝时期尚未进入早期国家文明阶段，更没有进入成熟的农耕文明阶段，排除BC项；黄帝时期尚未提出天人合一的宇宙观念，排除D项。故选A项。

2.“年”是作为时间的基本概念和计量单位。在古代中国不同民族间，“年”有着不同的内涵和表征（见下表），这说明（）

北方部分游牧民族

不记年历，唯以青草为纪；见鸟兽孕乳以为四节。

南方部分少数民族

刺桐花开为一度（年）。

汉族

有稔（谷物成熟）、载（草木生长）、岁（收割谷物的工具）、祀（祭祀太阳）等表达。

A.生产生活差异影响文化的呈现

B.生产力水平决定了生产关系的不同

C.文化传承使中华文明源远流长

D.文化差异体现了中华文明多元一体

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据材料可知，在古代中国不同民族间，“年”有着不同的内涵和表征，因为不同民族生产生活方式不同，A项正确；材料强调生产生活差异影响文化的呈现，不体现生产力水平决定了生产关系的不同，排除B项；材料强调生产生活差异影响文化的呈现，不体现文化传承使中华文明源远流长，排除C项；材料虽涉及文化差异，但是材料重点不是说明文化差异体现中华文明多元一体，材料重点是强调生产生活差异影响文化呈现，排除D项。故选A项。

3.命卿制度是周朝的政治制度之一，意思是由天子所直接任命的诸侯之卿。西周豆闭簋铜器内底的铭文记载了周王命豆闭为卿，并掌管某诸侯国军事的典礼过程。由此可知，西周命卿制（）

A.彰显了周王对地方的绝对权威 B.导致了春秋战国割据混战局面

C.体现了周王对封国的有力控制 D.遏制了各大诸侯国的势力膨胀

〖答案〗C

〖解析〗

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为西周中国。周天子直接任命诸侯国的卿，这是周天子控制诸侯国的手段之一，体现了周王对封国的有力控制，C项正确；周王对地方并没有绝对权威，排除A项；地方诸侯实力上升是春秋战国割据混战的原因，而非命卿制度，排除B项；D项夸大了命卿制度的作用，排除D项。故选C项。

4.贾谊《过秦论》：“焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义。”柳宗元《封建论》：“失在于政，不在于制，秦事然也。”后世统治者的做法与二者观点相符合的是（）

A.郡国并行，避免孤独而亡 B.社会教化，加强基层治理

C.强化君权，削弱地方势力 D.施行仁政，强化政权认同

〖答案〗D

〖解析〗

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代中国。贾谊认为秦朝灭亡的重要原因是严刑酷法，而缺少仁义，而柳宗元认为秦朝失败的原因并不是制度导致的，而是在具体落实时候出现了问题，结合所学知识可知，后世统治者的做法与二者观点相符的史施行仁政，强化政权认同，D项正确；郡国并行是汉代举措，其它朝代并未实行，排除A项；加强基层治理在贾谊和柳宗元的主张中并未体现，排除B项；C项与贾谊的主张不符，排除C项。故选D项。

5.隋唐时期，朝鲜圆光和尚在长安居住四十年。他回国后主张“五戒”：事君以忠、奉亲以孝、交友以信、临阵勿退、慎于杀生，后被尊为圣人。这一史料可用于研究（）

A.三教合一的趋势 B.中华文化的世界意义

C.