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小学数学·四年级(上)·苏教版第6课时“五入”调商
让学生在不断调商的过程中,养成主动探索、互动合作的良好学习习惯,培养克服困难的意志。在计算的过程中,学生探索在“五入”法试商的基础上,学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。在对自己和他人计算的过程中增强辨析、归纳的能力;在实际问题的解决中进一步体会、感受计算的作用。
能学会用五入法试商后进行调商。熟练用五入法调商。使学生能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题,体验分析和解决问题的过程和方法,发展除法运算能力和思维能力。
用“四舍”法试商时,由于把除数看小了,所以初商容易偏大,这时要把商调小。根据试商情况,各题应商几?3025250631296333993025
用“五入”法试商
根据图中信息你能提出什么数学问题呢?6
已知条件:四年级二班有36人,一共借书252本。要解决的问题是:四年级二班平均每人借书多少本?四年级二班有36人,一共借书252本。
列式计算:在笔算252÷36时,可以怎样试商?252÷36=______()把36看作40试商:4036252用“五入法”试商时,不要着急把初商写上去,应先算一算这个商是否合适。6
计算252÷36的笔算过程中,你遇到了什么困难?余数和除数相等。6216403625236由于余数不能和除数相等,所以商6是错误的。
初商偏小的调商
余数和除数相等,36除以36等于1,所以我们在试商6的基础上再加1。剩下的正好够每人1本,商应该是7。余数和除数相等,怎么办?
列式计算:252÷36=______()7252403625207本答:四年级二班平均每人借书7本。
想一想,为什么会出现商偏大的情况?怎样解决?调大的方法是在原来的的基础上加1,再计算。运用“五入”法试商时,因为把除数看大了,所以初商易偏小,造成余数可能大于或等于除数,必须把商调大。
达标练习,巩固成果
根据试商情况,说出各题应商几。31539407273428127254302780262523028338
1.填空。(1)除数是68,一般估成(),这样试的商可能偏(),试的商要调()。(2)除数是82,一般估成(),这样试的商可能偏(),试的商要调()。70小大80大小
2.根据试商的情况快速写出正确的商。95282698224()45391964156()40
3.用竖式计算,并验算。634798632222074272220÷74=2……72验算74×2148+72220634÷79=8……2验算79×8632+2634148
4.下面的计算对吗?若不对请改正。)28253224982()改正:×)2825325291
1.(20-21四年级上·全国·单元测试)计算3□6÷36时,把36看作40来试商,商8,但初商偏小了,需改为商9,□里可以填几?提升练习当商是9,被除数就是36×9=324;3□6≥324,由于商是一位数,被除数的十位数应大于等于2,小于6,所以□里面可以填2、3、4、5;答:□里面可以填2、3、4、5。
2.(21-22四年级上·云南昆明·期末)下面是三位同学计算243÷26时的思考过程:(1)根据分析可知,三名同学的思考过程是正确的。小童√,轩轩√,小哲√。(2)我喜欢小童的,因为计算时将除数看成与其接近的整十数试商,当余数大于除数时,将初商调大,计算过程简洁明了。
初商偏小的调商方法:运用“五入”法试商时,因为把除数看大了,所以初商易偏小,造成余数可能大于或等于除数,必须把商调大。调大的方法是在原来的的基础上加1,再计算。五入调商
1.掌握“五入”法进行试商的调商方法;2.完成《分层作业》
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